130 000 enfants ont aujourd’hui devant eux un professeur passé par Brille au Concours.
Derrière ce chiffre, 5 200 candidats accompagnés en six ans et une conviction : la qualité de l’école se joue aussi bien avant l’entrée dans la classe, dans la manière dont sont préparés les futurs enseignants.
Pour la rentrée du CRPE 2027, l’organisme créé par Nejma Omari et Stéphane Montégu poursuit donc un modèle qui relie réussite au concours, méthodes de travail et préparation au métier.
Excellence disciplinaire, organisation clé en main, accompagnement humain, travail de l’oral, communauté, égalité des chances, puis formation continue : Brille au Concours veut agir sur toute la chaîne qui conduit du candidat au professeur.
130 000 élèves : le chiffre qui change la façon de regarder une prépa au CRPE
Un admis au CRPE, ce n’est pas seulement un concours réussi. C’est une classe. Puis une autre. Et des centaines d’élèves au fil d’une carrière.
C’est peut-être ainsi qu’il faut lire les six premières années de Brille au Concours. Depuis 2021, 5 200 candidats ont été accompagnés par l’organisme. Aujourd’hui, environ 130 000 élèves ont devant eux un professeur qu’il a formé.
Le chiffre donne une autre dimension à la préparation d’un concours parfois envisagée sous le seul prisme des épreuves, des programmes et des taux d’admission.
Car derrière chaque candidat se prépare déjà un enseignant.
C’est précisément la ligne défendue par Brille au Concours : viser l’excellence au CRPE sans perdre de vue ce qui vient après. L’organisme affiche 80,14 % d’admis parmi ses candidats, contre environ 35 % au niveau national, selon les chiffres communiqués par Brille au Concours.
Mais la réussite ne constitue que la première marche.
Le CRPE ne se gagne pas seulement avec des connaissances
Le projet naît en 2021 de l’expérience de Nejma Omari, professeure de littérature française et enseignante à l’université, et de Stéphane Montégu, professeur de mathématiques.
En enseignant dans d’autres préparations au CRPE, Nejma Omari identifie trois limites récurrentes : un volume horaire insuffisant pour former correctement les futurs enseignants, un accompagnement trop standardisé voire lacunaire et une ambition essentiellement tournée vers le passage du concours.
Surtout, elle constate que l’échec n’est pas toujours une question de connaissances. Préparer le CRPE suppose aussi de savoir s’organiser, mémoriser et tenir sur la durée, souvent parallèlement à un emploi ou une vie familiale.
La matière compte. Les conditions dans lesquelles on l’apprend aussi.
Excellence, organisation, accompagnement : le triptyque maison
La méthode repose sur trois piliers complémentaires.
1. L’excellence, pour viser plus haut que la simple admissibilité
L’équipe pédagogique réunit des membres de jury du concours, professeurs agrégés, inspecteurs de l’Éducation nationale et conseillers pédagogiques.
Une exigence d’autant plus importante que la majorité des candidats accompagnés passent le concours pour la première fois, notamment dans des académies particulièrement sélectives telles que Rennes, Nantes, Toulouse, Montpellier, Lille ou encore La Réunion. Obtenir un bon classement est ainsi la garantie pour ces candidats, dont certains sont en reconversion professionnelle, d’une affectation près de chez eux.
2. L’organisation, pour ne plus réviser avec une boussole dans une main et le programme dans l’autre
La préparation dispose d’un système organisationnel complet : cahier de textes qui hiérarchise le travail semaine après semaine, points d’étapes, rendez-vous et coachings bi-mensuels, apports des neurosciences. Le candidat sait ce qu’il doit travailler et dans quel ordre.
Le principe est moins anodin qu’il n’y paraît : enlever une partie de la charge mentale liée à la planification pour remettre l’énergie là où elle est utile, dans l’apprentissage.
3. L’accompagnement, parce qu’une année de concours se joue aussi entre les cours
Mémorisation, attention, construction des fiches de révision, état d’esprit propre au concours mais aussi accompagnement émotionnel soutenu avec l’intervention d’une psychologue spécialisée : Brille au Concours travaille sur les dimensions que les programmes officiels ne suffisent pas à couvrir.
Pour les oraux, des spécialistes de la prise de parole interviennent notamment sur la posture, la projection de la voix et l’élocution.
À cela s’ajoute une communauté organisée en petits groupes de travail, jusqu’à une soirée « speed binômes » destinée à rapprocher les candidats selon leur profil et leur situation de vie, ainsi qu’une place accordée à la pédagogie par le jeu.
Promotion Andromède : une rentrée CRPE pas tout à fait comme les autres
La rentrée 2026 intervient alors que le CRPE est en pleine transition.
La promotion Andromède 2027 répond aux différentes voies concernées : parcours M2 pour le CRPE classique, parcours L3 pour le CRPE réformé, troisième voie, second concours interne et double parcours.
Face à cette coexistence des formats, Brille au Concours entend donner à chaque candidat une feuille de route lisible et adaptée et des contenus clé-en-main pour exceller lors des épreuves.
Mais son accompagnement ne s’arrête désormais plus aux portes du concours.
Admis. Et maintenant ? Brille au Concours pousse la porte de la classe
Une fois le concours réussi, une nouvelle difficulté commence : passer du statut de candidat à celui d’enseignant responsable de sa classe.
Face à une formation des enseignants sommaire qui décourage plus d’un lauréat une fois le précieux sésame obtenu, Brille au Concours développe un programme complet visant à préparer les professeurs des écoles recrutés à la réalité du terrain.
De juillet à mai, le programme propose aux professeurs stagiaires et les enseignants de première et deuxième année d’acquérir tous les fondamentaux du métier grâce à une banque de vidéos, des confrontations et analyses de pratiques, des entretiens individuels et un cycle de webinaires mensuels.
Au programme :
- Création de séances et de séquences
- Gestion de carrière et communauté éducative ;
- Mémorisation et attention ;
- Pédagogie explicite, différenciation pédagogique et travail en atelier ;
- Ludopédagogie ;
- Classe flexible et classe dehors ;
- Coopération entre élèves.
L’objectif est de ne pas rompre le fil au moment où commence véritablement la vie de classe, lorsque les jeunes professeurs disposent encore de peu de ressources face aux situations quotidiennes du métier. Cette année post-concours vise aussi à donner aux enseignants l’envie de continuer à progresser et à apprendre pour accompagner les évolutions du métier.
Une prépa 100 % à distance qui prend la route
Brille au Concours fonctionne entièrement à distance. Pour autant, cette année, l’équipe veut aller physiquement à la rencontre de sa communauté.
Une tournée nationale conduira ainsi l’organisme dans plusieurs académies :
- Nantes, le 11 novembre ;
- Toulouse, le 25 novembre ;
- Lille, le 9 décembre ;
- Lyon, le 27 janvier ;
- Marseille, le 7 mars.
Une rencontre est également programmée le jour des épreuves écrites à Montpellier.
Une manière de donner un visage au collectif et de créer des points de rencontre dans une préparation pensée, depuis son origine, sans locaux.
Grandir par le bouche-à-oreille, ouvrir par les bourses
Brille au Concours s’est développé sans financement extérieur, sans locaux et sans publicité payante, avec une croissance portée par le bouche-à-oreille et les résultats de ses apprenants.
L’organisme revendique une structure à taille humaine et une équipe partageant trois valeurs : exigence, bienveillance et dépassement de fonction.
Parce que tous les candidats n’abordent pas le concours avec les mêmes ressources, il propose également des dispositifs de bourse, afin que la qualité de la préparation ne dépende pas uniquement des moyens financiers.
Former un professeur aujourd’hui, toucher des centaines d’élèves demain
L’ambition formulée par Nejma Omari tient finalement en un mot : l’impact.
Brille au Concours ne cherche donc pas uniquement à compter ses admis. L’organisme regarde ce qui se passe derrière eux : les premières prises de poste, les premières classes et, année après année, les élèves auxquels ils enseigneront.
5 200 candidats et déjà environ 130 000 enfants : l’équation résume la logique du projet.
À une rentrée où l’on parlera encore de recrutement, d’attractivité du métier et de niveau scolaire, Brille au Concours choisit ainsi de regarder quelques années en amont. Car avant de demander ce que sera l’école de demain, une autre question mérite d’être posée : comment prépare-t-on aujourd’hui celles et ceux qui la feront ?
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