Mr Arthur, une application pour aider les parents à rééquilibrer les usages numériques en famille

YouTube Shorts qui s’enchaînent, TikTok au petit-déjeuner, Roblox après les devoirs… Les écrans occupent une place centrale dans la vie des enfants. Chez les 8-12 ans, le temps passé devant les écrans atteint en moyenne 4h44 par jour, majoritairement en scroll passif.

Cette exposition prolongée à des contenus peu stimulants sur le plan cognitif a des effets visibles : baisse de la concentration, troubles de la mémoire, difficultés d’attention. Des spécialistes parlent désormais de “brain rot” (littéralement “ramollissement du cerveau”).

À la maison, les tensions montent. Plus de 70 % des parents déclarent se disputer chaque jour avec leurs enfants sur le sujet. Et les solutions techniques censées aider ne convainquent pas : 76 % des jeunes de 8 à 19 ans n’attribuent qu’une étoile aux applis de contrôle parental, jugées trop intrusives ou faciles à contourner.

Une autre approche émerge aujourd’hui avec Mr Arthur, une application qui transforme les écrans en outil d’apprentissage, grâce à la gamification, et redonne aux familles le pouvoir de rééquilibrer les usages numériques.

Une approche qui responsabilise au lieu de bloquer

Plutôt que d’imposer un contrôle autoritaire, Mr Arthur propose un pacte éducatif avec l’enfant.

Pour débloquer l’accès à ses applications favorites, il doit d’abord accomplir des missions pédagogiques : quelques minutes de mathématiques, d’anglais, de culture générale… selon son niveau, ses goûts et son rythme. L’apprentissage devient la clé d’entrée du loisir numérique.

L’enfant peut choisir entre des applications éducatives déjà connues ou interagir avec Arthur, un prof particulier virtuel intelligent, bienveillant et adaptable.

Basé sur l’IA, il accompagne l’enfant dans ses révisions, ses devoirs, ou l’exploration de nouvelles connaissances.

Ce qui m’a poussé, c’est son immaturité à gérer son temps sur l’écran. Je trouvais que c’était un bon compromis : qu’il apprenne à utiliser son téléphone autrement, et qu’il prenne conscience du temps qu’il y passe. Sur les applis éducatives, il a l’impression que ça dure une éternité… alors que sur les autres, il pense n’y être resté que cinq minutes. Ça lui a vraiment ouvert les yeux.

Comment ça marche ?

Photographie du temps d’écran. L’IA dresse un bilan précis et personnalisé de l’usage des appareils.
Programme personnalisé. En fonction de l’âge et des habitudes numériques, l’IA suggère un planning équilibré : temps de divertissement + temps d’apprentissage, le tout dans une durée totale optimisée.
Co‑décision parent‑enfant. Les parents valident ou ajustent ce programme lors d’une courte discussion avec leur enfant, puis suivent les progrès depuis leur tableau de bord.

Bilan : le temps d’écran diminue et devient plus qualitatif.

Le temps d’écran total n’a pas changé, mais aujourd’hui, la moitié est consacrée à des activités qui lui servent vraiment. Il révise son anglais, il apprend des choses. C’est bien plus satisfaisant, pour lui comme pour nous.

Le cas de Louise, 11 ans : avant / après Mr Arthur

Avant Mr Arthur : 2 h de YouTube en scroll passif, 0 min d’apprentissage.
Après Mr Arthur : 1 h de YouTube choisi + 40 min d’apprentissage actif (missions éclairs de 5 min sur Duolingo et avec Arthur IA) — soit 20 % de temps d’écran en moins et 40 min de contenu utile en plus.« C’est cool, un challenge d’anglais et hop, je gagne un peu de temps pour regarder des vidéos de danse » — Louise

On aime…

Une technologie validée par les familles. Mr Arthur ne s’installe pas contre les enfants, mais avec eux. Dès les premiers tests, l’application a séduit : 85 % des 8-12 ans et 75 % des 13-17 ans s’engagent spontanément après le mini-défi de prise de conscience. Beaucoup proposent eux-mêmes de réduire leur temps d’écran ; preuve qu’ils savent s’autoréguler quand on les implique.

Une démarche née d’un vécu. Mr Arthur a été conçu par des parents, pour des parents, avec l’appui d’enseignants et de spécialistes en psychologie de l’enfant. L’équipe connaît les tensions du quotidien, les arbitrages, les compromis… Ce projet est le fruit d’un vécu partagé, pas d’une logique descendante.

Du numérique intelligent… et équilibré. L’application sélectionne les meilleures ressources éducatives, mais va plus loin. Elle invite aussi à explorer des activités hors écran : discussions en famille, défis physiques, découvertes culturelles… Le numérique devient un levier de lien, pas un refuge solitaire.

Une IA qui soutient sans juger. Au cœur de l’expérience, Arthur guide l’enfant selon son niveau et ses centres d’intérêt. Pas de pression, pas de note. Juste un accompagnement bienveillant qui développe autonomie, confiance et motivation.

Disponible sur iOS et Android, facile à installer et à prendre en main, l’app Mr Arthur offre une approche gamifiée et bienveillante du contrôle parental.

A propos de Grégoire THOMAS, le fondateur

Grégoire est entrepreneur dans la tech depuis 15 ans, avec un parcours mêlant entrepreneuriat, design d’expérience et stratégie d’impact positif.

Heureux papa de deux enfants, il a très vite été interpellé par les problématiques en lien avec les outils numériques. Comme tout le monde, il a vu :

Des p’tits bouts scotchés à des jeux addictifs dans les salles d’attente chez le pédiatre.
De nombreux parents autour de lui confrontés à la difficulté de gérer les écrans à la maison. Au programme : conflits, culpabilité, inquiétude…

C’est très frustrant de voir le “smart”phone servir surtout à du divertissement passif, voire toxique. On devrait parler de “dumbphone”!

Pour en finir avec cette situation, il a décidé de lancer Mr Arthur avec une ambition : transformer chaque interaction avec un smartphone en temps d’écran éducatif.

D’ici la fin 2025, la jeune pousse souhaite ainsi compter 1 million de familles abonnées, notamment grâce à son intégration dans les offres des opérateurs mobiles. En parallèle, elle prévoit de se déployer en Europe et aux Etats-Unis.

À long terme, Mr Arthur a vocation à devenir un écosystème sain et intelligent, tant pour les enfants que pour toute la famille… car nous sommes tous dans le même bateau !