Derrière cette évolution, trois attentes majeures émergent : un cadre structurant avec accompagnement, une validation académique reconnue, et des opportunités de socialisation. Cette quête d’équilibre traduit une transformation plus large du rapport à l’éducation.

Depuis 1967, Clonlara School s’inscrit dans cette réflexion. Fondée à Ann Arbor dans le Michigan, cette école américaine développe une approche centrée sur l’apprentissage personnalisé. Avec plus de 35 000 élèves accompagnés depuis sa création et plus de 2 000 élèves actuellement inscrits dans le monde, elle s’appuie sur une communauté internationale d’apprenants, de familles et de conseillers.

Son programme francophone, qui accompagne aujourd’hui plus de 430 élèves, ouvre depuis le 1er avril les inscriptions pour l’année scolaire 2026-2027.

Une approche basée sur une conviction claire : la méthode d’apprentissage doit s’adapter à l’enfant

Dans un système éducatif conçu pour fonctionner collectivement, répondre aux besoins individuels de chaque élève reste un défi.
Pour certains enfants, ce cadre ne correspond ni à leur rythme, ni à leurs centres d’intérêt, ni à leur manière d’apprendre.

C’est précisément dans ce contexte que de nombreuses familles cherchent une autre voie : une éducation capable de s’adapter à l’enfant, tout en conservant un cadre structurant.

Clonlara repose sur une conviction simple : ce n’est pas à l’enfant de s’adapter au système éducatif, mais à l’apprentissage de s’adapter à lui.
L’école propose un modèle 100 % à distance avec accompagnement, dans lequel les familles ne sont pas seules : elles sont guidées par des conseillers pédagogiques, qui remplacent le rôle traditionnel des enseignants.

L’apprentissage est construit autour des centres d’intérêt de l’élève, avec un parcours personnalisé, favorisant motivation, engagement et ancrage durable des connaissances.

Une communauté éducative internationale aux profils variés

Les familles qui se tournent vers ces modèles alternatifs présentent des profils variés, révélateurs des mutations actuelles :

• 25 % : enfants en situation de phobie scolaire ou de mal-être ;
• 15 % : recherche de pédagogies alternatives (Montessori, Steiner, Charlotte Mason…) ;
• 15 % : familles nomades ou expatriées ;
• 10 % : jeunes engagés dans des parcours exigeants (sport, art, musique) ;
• 35 % : recherche d’une alternative académique au baccalauréat.

Au-delà de ces typologies, un besoin commun se dessine : construire un parcours éducatif sur mesure, capable de s’adapter aux réalités de chaque enfant.

Clonlara répond à cette attente en s’appuyant sur une dimension internationale forte. Les élèves évoluent au sein d’une communauté mondiale, participent à des échanges en visioconférence et peuvent prendre part à des rencontres locales.
Cette organisation permet de concilier flexibilité et socialisation.

Un accompagnement personnalisé accessible à tous

Les inscriptions pour l’année scolaire 2026-2027 ont ouvert le 1er avril. Cette nouvelle session permettra aux familles de construire un parcours éducatif adapté aux besoins de leurs enfants.

Le programme hors campus constitue le cœur de cette approche. Accessible partout dans le monde, il repose sur une collaboration étroite entre les familles et les conseillers pédagogiques.

Les parents supervisent l’apprentissage, tout en étant accompagnés dans :

• la définition du projet éducatif ;
• le choix des contenus ;
• la sélection des ressources ;
• le suivi du parcours.

Ce modèle répond à une attente clé des familles : bénéficier d’un cadre structuré sans rigidité, combinant autonomie et accompagnement.

De l’école élémentaire au diplôme de fin d’études secondaires

Le programme couvre l’ensemble de la scolarité, de la maternelle au lycée.

Dans les premières années, l’accent est mis sur le plaisir d’apprendre et la découverte.
Dans le secondaire, les élèves construisent progressivement leur parcours académique en fonction de leurs objectifs.

À l’issue de leur scolarité, ils obtiennent le diplôme de Clonlara School, délivré par une école privée américaine accréditée.

Pour de nombreuses familles, ce diplôme représente une alternative crédible au baccalauréat, tout en offrant des perspectives d’études à l’international.

Vers une pédagogie structurée : la Spirale de l’Apprentissage

La pédagogie de Clonlara repose sur le modèle de la Spirale de l’Apprentissage (Full Circle Learning).

Chaque projet se développe en trois étapes :

1. Définition et planification ;
2. Mise en œuvre ;
3. Analyse et partage.

Ce fonctionnement permet à l’élève de devenir acteur de son apprentissage, tout en développant des compétences essentielles : pensée critique, créativité, collaboration et confiance en soi.

Un diplôme accrédité et reconnu dans le monde entier

Les élèves du programme secondaire construisent un parcours aligné avec leurs objectifs : études supérieures, formation professionnelle ou projets entrepreneuriaux.

Le diplôme américain délivré par Clonlara constitue une réponse à une attente croissante : disposer d’une validation académique reconnue, tout en bénéficiant d’un parcours flexible et personnalisé.

Une réponse à une mutation profonde de la société

Si de plus en plus de familles s’intéressent à ces modèles éducatifs, c’est parce qu’ils répondent à une transformation plus large : une société qui valorise davantage l’individualisation, la mobilité et le bien-être.

L’école n’est plus seulement un lieu d’apprentissage académique. Elle devient un espace où l’enfant doit pouvoir se construire, s’épanouir et évoluer dans un cadre adapté.

En ouvrant ses inscriptions pour 2026-2027, Clonlara s’inscrit dans ce mouvement de fond : celui de parents qui redéfinissent les contours de l’éducation pour mieux répondre aux besoins de leurs enfants.

En savoir plus

Site web : https://clonlara.org/fr

Facebook : https://www.facebook.com/ClonlaraFR/

Instagram : https://www.instagram.com/clonlaraschool/

LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/clonlara-school/

C’est dans ce contexte, et après plus de trente ans d’activité dans la formation en alternance, que CFA Descartes SUP voit le jour.

L’établissement, initialement connu sous le nom de CFA Descartes, décide de restructurer son identité. Une nouvelle appellation qui vise à affirmer plus clairement son rôle dans l’enseignement supérieur et à accompagner les mutations des parcours d’études et des besoins des entreprises.

Une évolution de marque issue d’une réflexion stratégique sur l’avenir de l’alternance

Implanté sur la Cité Descartes à Marne-la-Vallée, le CFA Descartes s’est construit depuis plusieurs décennies autour d’un modèle pédagogique fondé sur l’apprentissage.

La création de CFA Descartes SUP marque une nouvelle étape dans l’histoire de l’établissement : il s’agit de renforcer la lisibilité de son positionnement dans l’enseignement supérieur en alternance et d’affirmer une ambition renouvelée pour la formation des jeunes.

Cette évolution ne relève pas d’un simple changement d’identité visuelle.

Elle s’inscrit dans une transformation plus globale qui concerne à la fois l’offre de formation, les méthodes pédagogiques et les infrastructures de l’établissement.

L’objectif est de mieux répondre aux attentes des étudiants et aux besoins des entreprises dans un contexte où les compétences professionnelles évoluent rapidement.

Le projet de transformation vers CFA Descartes SUP est né d’une réflexion menée autour des mutations du monde du travail et des attentes des nouvelles générations d’étudiants.

Après plus de trente ans d’expertise dans la formation en alternance, l’établissement a engagé une démarche visant à faire évoluer son identité afin de mieux refléter la réalité de ses missions et ses ambitions pour l’enseignement supérieur.

L’enquête réalisée en mars 2025 auprès de 500 jeunes de 18 à 24 ans en Seine-et-Marne, en Seine-Saint-Denis et dans le Val-de-Marne a constitué un point d’appui important dans cette réflexion.

Cette étude a permis d’identifier plusieurs critères déterminants dans le choix d’un établissement d’enseignement supérieur : la qualité de l’accompagnement pédagogique, l’accessibilité des formations et le taux de réussite aux examens figurent parmi les éléments les plus cités par les répondants.

Les résultats confirment également l’intérêt croissant des jeunes pour l’alternance.

Pour de nombreux étudiants, ce modèle représente une manière d’acquérir une expérience professionnelle tout en poursuivant des études supérieures, mais aussi de sécuriser leur insertion sur le marché du travail.

Derrière ce projet parmi les équipes, Chloé Wijnant, responsable marketing et communication au CFA Descartes SUP,  pilote la stratégie de communication et de valorisation de l’établissement auprès des jeunes, des entreprises et des partenaires académiques, ainsi que les actions de marque et de visibilité.

Des formations supérieures en alternance du Bac au Bac+5

Le CFA Descartes SUP propose des formations supérieures en alternance allant du Bac+2 au Bac+5 (BTS, Bachelor, Licences professionnelles, Titres RNCP).

Ces parcours sont construits en partenariat avec des établissements d’enseignement supérieur et en lien étroit avec les entreprises.

Les formations couvrent 17 secteurs, notamment :

• le commerce
• le marketing
• la gestion
• la banque-finance
• les ressources humaines
• le tourisme

Cette diversité de parcours permet de répondre à la pluralité des projets professionnels des étudiants tout en accompagnant les besoins de recrutement des entreprises.

Le principe pédagogique repose sur l’alternance entre périodes de formation académique et expérience professionnelle en entreprise.

Ce modèle vise à permettre aux étudiants d’acquérir des compétences directement mobilisables dans leur future activité professionnelle.

La relation étroite entretenue avec les entreprises partenaires constitue l’un des piliers de cette approche.

Elle permet d’adapter les contenus de formation aux évolutions des métiers et de favoriser l’insertion professionnelle des diplômés.

L’ouverture d’un nouveau campus prévue en août 2026

La transformation de l’établissement s’accompagne également d’un projet d’infrastructure important : l’ouverture d’un nouveau campus prévue en août 2026.

Ce futur campus a été pensé comme un espace d’apprentissage et de collaboration destiné à accueillir les apprentis, les équipes pédagogiques et les entreprises partenaires.

L’objectif est de proposer un environnement de formation adapté aux nouvelles pratiques pédagogiques et aux attentes des étudiants.

Ce projet s’inscrit dans une stratégie plus large visant à renforcer l’attractivité de l’établissement et à accompagner son développement dans l’enseignement supérieur.

Dans le même temps, le CFA Descartes SUP prévoit de faire évoluer ses méthodes pédagogiques.

L’établissement souhaite notamment renforcer la pédagogie par compétences et par projets, en intégrant davantage le numérique, l’intelligence artificielle et les projets concrets dans les parcours de formation.

Cette orientation pédagogique vise à préparer les étudiants aux transformations du monde professionnel et à leur permettre de développer des compétences techniques et transversales.

Un accompagnement individualisé pour sécuriser les parcours des apprentis

L’accompagnement des étudiants constitue l’un des éléments centraux du modèle du CFA Descartes SUP.

Chaque apprenant bénéficie d’un suivi individualisé tout au long de son parcours.

Cet accompagnement comprend notamment l’aide à la recherche d’une entreprise d’accueil pour l’alternance, le suivi pédagogique pendant la formation, l’accompagnement en entreprise et un soutien dans la construction du projet professionnel.

Cette proximité avec les étudiants permet d’assurer une continuité entre la formation académique et l’expérience professionnelle.

Au-delà de l’acquisition de compétences techniques, l’établissement accorde également une importance particulière au développement des compétences humaines des étudiants.

L’objectif est de favoriser leur capacité d’adaptation, leur autonomie et leur progression dans un environnement professionnel.

Une implantation territoriale au cœur d’un écosystème académique et économique

Le CFA Descartes SUP évolue au sein d’un environnement académique et économique dynamique.

Cette implantation favorise les collaborations avec les entreprises du territoire et les établissements d’enseignement supérieur partenaires.

Elle contribue à développer des formations en prise directe avec les réalités du marché du travail.

La proximité territoriale constitue également un levier important pour faciliter l’insertion professionnelle des étudiants et pour renforcer les échanges entre les acteurs de la formation et du monde économique.

Dans cette perspective, le CFA Descartes SUP entend poursuivre le développement de ses partenariats avec les entreprises et les établissements d’enseignement supérieur afin de proposer des formations toujours plus connectées aux évolutions des métiers.

Les classes passerelles : un dispositif pour accompagner les réorientations

Parmi les spécificités de l’établissement, figure également la mise en place de classes passerelles, financées sur les fonds propres du CFA Descartes SUP.

Ces dispositifs permettent à des jeunes de se réorienter ou de consolider leur projet d’études avant d’intégrer une formation en alternance.

Ils offrent un temps d’accompagnement destiné à aider les étudiants à clarifier leur orientation et à mieux préparer leur entrée dans un parcours d’apprentissage.

Les classes passerelles visent ainsi à sécuriser les parcours de formation et à éviter les ruptures d’orientation.

Elles donnent aux étudiants le temps et les outils nécessaires pour construire un projet d’études cohérent avec leurs aspirations et les réalités du marché du travail.

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Pourtant, à mesure que les usages se fragmentent et que l’image s’impose comme langage dominant, l’écrit recule dans les pratiques des adolescents. Les chiffres le confirment sans détour.

En 2022, le programme international PISA observe une baisse marquée de la compréhension de l’écrit chez les élèves français de 15 ans, passés de 493 points en 2018 à 474 points en 2022, sur un total de 81 pays évalués (source).

Derrière ces données se dessine un enjeu bien plus large qu’une performance scolaire. La capacité à comprendre, utiliser et interpréter des textes écrits conditionne l’accès au savoir, la construction d’un raisonnement critique, la possibilité de formuler un point de vue et de prendre part à la vie sociale et culturelle.

L’écriture ne se réduit pas à un ensemble de règles à maîtriser en orthographe et en grammaire. Elle permet de développer un imaginaire, de s’approprier l’expérience d’autrui, de mettre en mots ses questionnements et, souvent, de renouer avec le goût de la lecture.

C’est à cet endroit précis de fragilités constatées que se concentrent aujourd’hui les réponses d’acteurs éducatifs.

Pour la campagne 2025-2026, Scéalprod s’inscrit dans cette dynamique en devenant partenaire du défi national « Écris ta série ! », porté par le Centre national du cinéma et de l’image animée et le ministère de l’Éducation nationale.

À travers la plateforme d’écriture créative Scéal Studio et un accompagnement pédagogique de terrain, l’initiative propose aux jeunes une immersion collective dans l’écriture scénaristique, pensée comme un outil d’apprentissage, d’expression et de transmission.

Scéalprod, écrire pour comprendre, transmettre et construire

Fondée avec la volonté de démocratiser l’écriture, Scéalprod se positionne à la croisée de l’éducation, de la création narrative et de l’innovation numérique. L’entreprise développe des solutions destinées aux adolescents à partir de 13 ans, aux adultes et aux institutions éducatives et culturelles, en plaçant l’écriture au cœur des apprentissages et des pratiques culturelles.

Cette démarche repose sur une conviction forte : écrire ne consiste pas seulement à produire un texte conforme à des règles formelles, mais à structurer une pensée, à s’approprier des expériences, à formuler des questionnements et à donner forme à un imaginaire. Dans un contexte où l’écrit peut devenir source de blocage ou d’anxiété, notamment chez les collégiens et les lycéens, Scéalprod cherche à lever ces freins par une approche progressive, accompagnée et outillée.

L’entreprise s’appuie pour cela sur une articulation étroite entre pédagogie et technologie. Elle revendique une approche hybride, dans laquelle l’autonomie offerte par les outils numériques se conjugue avec un accompagnement humain constant. Cette philosophie irrigue l’ensemble de ses actions et trouve une traduction concrète dans sa plateforme d’écriture créative, Scéal Studio, ainsi que dans les ateliers d’écriture déployés sur le terrain.

« Écris ta série ! », un dispositif national au service de l’éducation à l’image et à l’écriture

Lancé en 2020 par le Centre national du cinéma et de l’image animée, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, le défi « Écris ta série ! » s’inscrit dans la politique d’éducation à l’image portée par le CNC. Il s’adresse aux jeunes de 15 à 18 ans, tout en restant ouvert aux collégiens de 4e et de 3e, avec un dossier de participation allégé.

Le dispositif concerne les lycées et les structures d’animation jeunesse de la métropole et des DOM-TOM. Il peut être mené en temps scolaire comme hors temps scolaire, offrant une grande souplesse d’intégration dans les parcours éducatifs. Pour l’édition 2025-2026, le thème proposé est « Les sciences », sans caractère obligatoire, afin de préserver la liberté créative des participants et de favoriser leur engagement.

Au-delà du thème, le défi repose sur une ambition pédagogique claire : initier les jeunes à l’écriture scénaristique dans toutes ses dimensions, en les amenant à penser un projet dans sa globalité, depuis l’idée initiale jusqu’à sa présentation devant des professionnels.

De l’idée au projet de série : apprendre à écrire dans un cadre structuré

Le défi « Écris ta série ! » invite les participants à s’approprier les contraintes propres à la création sérielle. Il ne s’agit pas seulement d’imaginer une histoire, mais de concevoir un univers cohérent, des personnages identifiables et une narration pensée sur la durée.

Le dossier de scénarisation demandé aux élèves comprend :

• Une page de présentation du projet ;
• Le concept de la série (1 à 2 pages) ;
• Des éléments d’arches narratives ;
• La présentation des personnages principaux ;
• Le scénario d’un épisode pilote, ou une partie de scénario pour les élèves de 4e et de 3e ;
• Une note d’intention d’une page (facultative pour les 4e et 3e) ;
• Un moodboard permettant de définir les grandes lignes esthétiques du projet.

Ce travail collectif, engagé à partir de septembre 2025 et appelé à s’achever au début du mois de mai 2026, permet aux jeunes de développer des compétences multiples. Ils apprennent à structurer une idée, à argumenter leurs choix, à écrire pour être lus et compris, mais aussi à s’exprimer à l’oral, à écouter et à débattre à partir de l’univers de la série qu’ils construisent ensemble.

Un parcours exigeant, rythmé par le regard des professionnels

Dans le cadre de l’édition 2025-2026, Scéalprod intervient comme partenaire du défi « Écris ta série ! » dans les départements de la Gironde et de la Vienne. L’entreprise propose aux établissements scolaires quinze séances d’accompagnement sous forme d’ateliers d’écriture scénaristique, intégralement prises en charge par le CNC, sans aucun reste à charge pour les établissements.

Ces ateliers sont animés par Hugues-Avit Callaud, fondateur de la plateforme d’écriture créative Scéal Studio, qui accompagne le défi pour la quatrième année consécutive. Son parcours, à la croisée du journalisme, de la pédagogie et du numérique, irrigue directement la démarche de Scéalprod. La plateforme Scéal Studio est utilisée comme support pédagogique central tout au long du parcours, permettant aux élèves de structurer leurs idées, de collaborer et de faire évoluer leur projet.

Scéal Studio, une plateforme pensée pour apprendre à écrire autrement

Conçue pour les élèves de 13 à 18 ans, leurs enseignants et un public adulte, Scéal Studio est une interface de création d’histoires, d’auto-édition de livres et de formation à l’écriture narrative.

Elle privilégie une approche ludo-éducative et structurée, appuyée sur des outils conçus pour accompagner les utilisateurs à chaque étape de leur parcours d’écriture :

• Une méthodologie d’écriture structurante, notamment le voyage du héros ;
• Des outils intégrés de scénarisation, d’écriture et de mise en page ;
• Un premier niveau d’analyse assistée par intelligence artificielle portant sur le style, la structure et le contenu ;
• La possibilité de solliciter un accompagnement humain personnalisé ;
• Une dimension collaborative favorisant l’écriture collective et les échanges ;
• Des ateliers d’écriture en présentiel et des séances en visioconférence.

Cette alliance entre technologie et pédagogie fait de Scéal Studio un écosystème complet, dans lequel écrire devient à la fois une compétence, un plaisir et un moyen d’expression accessible.

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Derrière les performances académiques, une autre réalité se dessine : une génération connectée à l’IA mais souvent déconnectée d’elle-même.

Hyperstimulation, peurs, doutes, perte de sens : autant de pressions invisibles qui fragilisent les étudiants au moment même où ils s’apprêtent à entrer dans la vie professionnelle.

Or, les neurosciences l’affirment : les émotions gouvernent l’attention, la motivation et la prise de décision. Apprendre à les reconnaître, les comprendre et les réguler devient une compétence aussi essentielle que les savoirs techniques.

Be Enjoy Attitudes, fondée par Béatrice Fornari, replace l’intelligence émotionnelle au cœur des établissements scolaires, en direction des personnels d’encadrement, des enseignants et des étudiants.

Une démarche originale et atypique qui relie neurosciences, pédagogie et improvisation théâtrale. 

L’objectif : offrir aux jeunes un levier d’équilibre, de confiance et de coopération. Pour que l’éducation se réapproprie ce qu’elle a de plus précieux : le plaisir d’apprendre et la joie de réussir.

Apprendre à “être” : une compétence du XXIᵉ siècle

Si les cursus post-bac développent efficacement les savoirs académiques et techniques, ils négligent encore une dimension essentielle : la connaissance de soi.

Cette compétence essentielle de “consicence de soi” qui conditionne la valeur des apprentissages, la qualité des relations et la possibilité de construire ensemble.

C’est dans cet espace, entre cognition et émotion, que Be Enjoy Attitudes a choisi d’intervenir : en aidant les étudiants à transformer leurs émotions en alliées pour en faire des leviers d’action et de performance.

C’est une nouvelle manière d’envisager la réussite : non plus comme une course aux résultats, mais comme un système global, où l’intelligence émotionnelle complète l’intelligence cognitive.

Une pédagogie vivante : du théâtre d’improvisation aux neurosciences, il n’y a qu’un pas !

Be Enjoy Attitudes s’appuie sur une pédagogie singulière, ancrée dans l’expérience, tel le “hands-on learning” décrit par John Dewey.

Ici, l’intelligence émotionnelle ne se “théorise” pas, elle se vit.

Chaque intervention est conçue comme une véritable expérience où les étudiants apprennent à devenir acteurs et responsables de leur stabilité émotionnelle.

Ces sessions parlent réellement aux jeunes : elles sont rythmées et participatives, ancrées dans le sens , la réflexion et la mise en pratique.

L’objectif est clair. Transmettre aux étudiants les “soft skills” que le marché de l’emploi attend, et leur donner les clés pour évoluer avec assurance.

“J’ai accompagné des jeunes qui ont utilisé les techniques des jeux d’improvisation théâtrale en entretien de recrutement ou même pour un oral de soutenance de mémoire”, ajoute Béatrice F. “Cela leur a été très favorable et positif”.

Gérer le stress, parler en public, valoriser son image de soi et créer du lien, autant de compétences dont on a besoin dans nos vies quotidiennes pour réussir. Et qui excellent quand les émotions sont reconnues et ajustées.

Cette pédagogie renoue avec une évidence : l’émotion n’est pas un parasite du savoir, elle en est le souffle.

Des formats qui s’adaptent à chaque campus

Avec l’ambition de rendre l’intelligence émotionnelle accessible à tous, Be Enjoy Attitudes déploie plusieurs dispositifs, selon les besoins spécifiques de chaque établissement.

• Les MasterClass Inspirantes : immersions collectives où les étudiants expérimentent les mécanismes de la communication émotionnelle et les clés de la régulation intérieure. Elles créent un espace de conscience partagée, fondé sur la curiosité et la bienveillance ;
• Les Rencontres Expertes : temps d’échanges thématiques autour de la santé émotionnelle, du neuro leadership et du management relationnel, pour croiser les regards, nourrir la réflexion et enrichir les idées.
• Les Rentrées Solennelles, Séminaires et Événements Internes : interventions atypiques, rythmées et fédératrices, destinées à insuffler énergie et cohésion dans tous les temps forts de l’année académique.

Chaque format peut être adapté : conférences d’une heure, demi-journées interactives, cycles d’ateliers ou accompagnements sur-mesure. 

Tous poursuivent une même finalité : inscrire durablement les “savoir être” de l’intelligence émotionnelle dans la culture éducative, au même titre que les savoirs et les “savoir-faire”.

L’intelligence émotionnelle : compétence du futur

Le Forum Économique Mondial identifie l’intelligence émotionnelle parmi les dix compétences clés de demain (Future of Jobs Report 2023).

Dans un monde du travail où l’automatisation gagne du terrain, ce sont les qualités humaines (écoute, empathie, gestion du stress, créativité) qui deviendront les plus différenciantes. 

Former les étudiants à ces aptitudes, c’est leur offrir une boussole pour s’orienter dans la complexité des enjeux de demain.

Les jeunes qui apprennent à maitriser leurs émotions, développent plus facilement l’affirmation d’eux mêmes pour prendre leur place sans rapport de force, engagent leur communication pour des relations solides et durables, et favorisent l’ouverture à des solutions innovantes.

Ces compétences transversales, longtemps négligées, constituent aujourd’hui un atout stratégique autant qu’un gage de bien-être.

De l’individu au collectif : une transformation éducative

L’intelligence émotionnelle ne s’enseigne pas comme une discipline : elle se découvre, elle s’entraine, elle se cultive.

Elle change les dynamiques de groupe, apaise les tensions et ouvre un espace de confiance mutuelle.

Cette démarche dépasse la simple innovation pédagogique : elle devient un acte de responsabilité sociétale.

Former des étudiants capables d’écoute et de coopération, c’est participer à l’émergence d’une génération plus lucide, plus apaisée et plus responsable. 

Réconcilier “l’être et le faire”, relier la performance à la présence, redonner aux émotions leur importance dans le processus éducatif, c’est faire autrement.

Vers une culture de la réussite durable

Adopter l’intelligence émotionnelle dans les cursus post-bac, c’est redéfinir la réussite comme la capacité à se connaitre pour mieux comprendre l’autre et s’ajuster au monde. 

Cette pédagogie de la conscience, ancrée dans la science et nourrie par l’art vivant, propose une éducation dont le monde de demain a besoin : humaine, lucide et joyeuse. 

Une éducation où l’émotion cesse d’être une faiblesse pour devenir un talent. Cela semble vital !

Quand la joie devient méthode

Béatrice Fornari incarne un profil rare, à la frontière de la pédagogie, de l’entreprise et de la scène.

Ce qui la distingue singulièrement, c’est un chemin traversé par des expériences professionnelles plurielles dans la création de voyages, l’enseignement, le management d’un service formation et la scène.

Diplômée en Neuropsychopédagogie, coach certifiée RNCP, praticienne EQi 2.0 et certifiée au Profil Nova Global, elle accompagne et soutient des dirigeants, des managers et des équipes dans le développement de leur intelligence émotionnelle avec la méthode S.M.I.L.E®.

Mais sa signature réside dans sa double appartenance au monde professionnel et à celui de l’art vivant.

Comédienne d’improvisation et conférencière, sa créativité n’a pas de limite sur scène pour partager plus largement les vertus de l’intelligence émotionnelle dans des formats originaux dont le “show up” (un spectacle/conférence improvisé vivifiant et impactant)

Sa passion et sa conviction que l’intelligence émotionnelle est une compétence prioritaire l’engage à s’investir auprès des jeunes, au sein de l’association “Entreprendre pour apprendre” par exemple.

Béatrice Fornari y partage un credo : “Pour bien faire, il est essentiel de bien être”.

À propos de Be Enjoy Attitudes

Structure dédiée à l’impact de l’énergie émotionnelle sur la communciation, le leadership et la prise de parole dans les parcours éducatifs et professionnels. Des interventions pour retrouver le sourire, la motivation et la joie d’avancer.

L’approche de Be Enjoy Attitudes repose sur une triple alliance : 

Les neurosciences affectives et sociales, pour comprendre les mécanismes du cerveau émotionnel ; Les émotions, pour gagner en bien-être, en motivation et en plaisir ;

L’improvisation théâtrale, pour expérimenter la spontanéité, l’écoute et la confiance. Cette pédagogie, créée et animée par Béatrice se veut immersive, ludique et exigeante.

Elle transforme les apprentissages en expériences vécues, pour être en capacité de les réinvestir dans les contextes personnel et professionnel.

Elle s’adresse aux établissements d’enseignements supérieurs, aux organisations publiques et aux entreprises désireuses d’ancrer l’intelligence émotionnelle au cœur de leurs process.

En savoir plus

Site web : https://be-enjoy.fr

Facebook : https://www.facebook.com/share/1Guxr9yc2n/?mibextid=wwXIfr

Instagram : https://www.instagram.com/beatrice.fornari?igsh=cG96dnMwYzltZWg3

Linkedin : https://www.linkedin.com/in/beatricefornari

Selon les évaluations internationales, parmi les quarante pays évalués depuis l’an 2000, seuls quatre ont connu une baisse plus importante que celle de la France. La chute de quarante points du score national équivaut à une année entière de retard scolaire (source).

En cause : la perte progressive de rigueur et de méthode, des apprentissages fragmentés, et une déconnexion croissante entre les sciences enseignées et leur logique profonde. Les conséquences se font sentir bien au-delà des salles de classe, jusque dans l’enseignement supérieur, la recherche, la finance ou les métiers du numérique.

Face à ce constat, Jérémy Marcq, docteur en mathématiques et ancien enseignant à Harvard et Boston University, a conçu Cours Galois, un programme complet et intensif qui ambitionne de réconcilier les élèves avec la rigueur du raisonnement, que ce soit en formation collective ou, pour des besoins spécifiques, via des cours particuliers. 

En 62 semaines, cette formation “clés en main” propose de reconstruire intégralement les bases mathématiques tout en ouvrant sur leurs prolongements naturels : la physique, la chimie, l’économie et le codage.

À la croisée de la tradition académique française et des méthodes anglo-saxonnes, Cours Galois trace une voie nouvelle : celle d’un apprentissage qui redonne sens, rigueur et ambition à l’intelligence scientifique.

Cours Galois : une école de la rigueur et de la méthode

Derrière le nom évocateur d’Évariste Galois, figure fondatrice des mathématiques modernes, se cache un projet pédagogique d’envergure : réhabiliter l’art de penser par les mathématiques.

Le programme Cours Galois s’adresse à un large public (collégiens, lycéens, étudiants du supérieur ou adultes en reprise d’études) et propose une formation longue et progressive permettant de reconstruire des fondations solides tout en développant une véritable autonomie intellectuelle.

Chaque élève suit un parcours structuré en dix niveaux, du premier contact avec l’algèbre jusqu’à la logique et l’arithmétique, en passant par la géométrie, l’analyse et les probabilités.

L’enseignement repose sur un principe simple : la cohérence avant la complexité. Plutôt que d’empiler les notions, le programme organise les apprentissages selon une progression rigoureuse, qui replace chaque concept dans son contexte scientifique et historique.

La formule Cours Galois, c’est :

• Des sessions de 2 h 30 par semaine, en petits groupes de 10 élèves maximum ;

• Une heure hebdomadaire de questions-réponses en ligne ;

• Des stages intensifs pendant les vacances ;

• Des voyages d’étude entre Paris, Londres et Boston, mêlant cours, culture et rencontres universitaires.

L’objectif n’est pas seulement de “réussir” en mathématiques, mais d’en saisir la logique interne : comprendre plutôt que réciter, démontrer plutôt que deviner.

Pour les élèves nécessitant un suivi spécifique, des formats de renforcement personnalisés, incluant ponctuellement des cours particuliers, peuvent également être proposés.

Une formation complète et transversale, pensée pour tous les profils

L’une des grandes forces de Cours Galois réside dans sa modularité.

Le programme peut être débuté à partir de 11 ou 12 ans, et s’adresse aussi bien :

• Aux élèves en difficulté cherchant à combler des lacunes ;

• Aux étudiants visant l’excellence ou une classe préparatoire ;

• Qu’aux adultes en reconversion ou en préparation d’un MBA ou Master nécessitant une remise à niveau.

Dès l’inscription, chaque participant reçoit un kit de formation complet comprenant :

• Les instruments de géométrie ;

• Deux cahiers de travail ;

• Une licence Mathematica ;

• Le manuel de cours officiel.

Les séances alternent théorie, exercices et applications concrètes. Les élèves s’initient aussi à des outils incontournables :

• Python et Mathematica pour le calcul scientifique ;

• LaTeX pour la rédaction de rapports, CV ou lettres de motivation.

Chaque semaine, une séance en ligne permet d’approfondir les points de blocage, tandis que les évaluations régulières, de la note sur 100 à la notation universitaire, garantissent un suivi individualisé.

En fin de parcours, une recommandation personnalisée et un accompagnement sont proposés pour les candidatures dans les universités américaines, britanniques ou françaises.

Les (grands) petits plus du programme : cohérence, efficacité et ouverture

Le concept Cours Galois repose sur une idée maîtresse : enseigner moins longtemps, mais beaucoup mieux.

Grâce à une organisation claire et à des économies d’échelle pédagogiques, la formation condense tout le programme du collège, du lycée et de deux années d’enseignement supérieur en 62 semaines seulement — soit environ 18 mois.

Ce format intensif permet de retrouver la logique globale des mathématiques, souvent fragmentée dans les cursus traditionnels, et d’éviter la redondance des notions.

L’enseignement ne se limite pas aux mathématiques pures : il inclut des applications concrètes en physique, en économie, en finance et en codage. Cette transversalité rend l’apprentissage vivant et pertinent.

Le cursus s’ouvre également sur des modules optionnels, de la mécanique classique à la relativité, de la microéconomie à la théorie des jeux, ou encore de la chimie organique à la mécanique quantique, qui renforcent la culture scientifique et la capacité à raisonner dans des contextes variés.

L’élève sort de cette formation non seulement préparé pour les examens (Brevet, Bac, SAT, concours d’entrée), mais aussi armé d’une méthode de pensée durable : la capacité à analyser, structurer et démontrer.

A propos du fondateur, Jérémy Marcq Derrière la méthode, un itinéraire.

Derrière la méthode, un parcours.

Jérémy Marcq, fondateur de Cours Galois, a d’abord étudié à l’Université Paris VI avant de poursuivre à Queen Mary University (Londres) pour un stage de recherche en relativité générale.

Il a ensuite rejoint Imperial College London pour se spécialiser en théorie des cordes, complété par un passage à la London School of Economics où il étudie la finance et l’économie.

Son doctorat à Tufts University (Boston) lui ouvre les portes de l’enseignement à Harvard et Boston University, où il enseigne les mathématiques, la physique, l’économie et la finance.

C’est au contact des étudiants américains qu’il mesure l’ampleur du problème : le manque de rigueur et de méthode dès le secondaire compromet les apprentissages ultérieurs.

Sa réponse : revenir à une pédagogie claire, cohérente et structurée, dans la lignée intellectuelle d’Évariste Galois et du groupe Bourbaki.

L’ambition : refonder l’enseignement scientifique

Au-delà de la formation, Cours Galois porte une vision :

• Réhabiliter la rigueur et la logique dans l’enseignement ;

• Créer une école à temps plein inspirée de cette pédagogie ;

• Étendre la méthode à d’autres disciplines scientifiques.

Cette ambition s’inscrit dans une démarche d’utilité publique : offrir une alternative exigeante, humaniste et structurante face à un système éducatif en perte de repères.

Cours Galois veut prouver qu’un enseignement fondé sur la compréhension et la cohérence peut, en un temps maîtrisé, redonner confiance et excellence à toute une génération d’apprenants.

Informations pratiques

• Durée : 62 semaines (2 h 30 par semaine) ;

• Format : présentiel à Paris ou Boston / à domicile ;

• Langues : français ou anglais ;

• Groupes : 10 élèves maximum ;

• Public : dès 11 ans ;

• Cours particuliers : disponibles toute l’année, à domicile ou en ligne.

Pour les cours particuliers à domicile, les familles peuvent bénéficier de l’avance immédiate du crédit d’impôt, soit 50 % du coût pris en charge automatiquement.

En savoir plus

Site web : https://www.coursgalois.com

Deuxième pays consommateur de manga au monde, derrière le Japon lui-même (source), la France entretient avec l’archipel un lien culturel unique, nourri de curiosité, de respect et parfois de quelques fantasmes.

Cette année, ce lien s’invite jusque sous le sapin.

Publié aux éditions Eyrolles, Objectif Japon ! est le cadeau parfait pour les amoureux du Japon : un livre qui apprend à parler la langue tout en découvrant la culture qui la fait vivre.

Conçu par Sophie Thomas, fondatrice de la plateforme Cours-de-japonais.com, il condense dix mois d’apprentissage clair et progressif pour apprendre à lire, écrire, comprendre et s’exprimer en japonais, à son rythme.

Le livre se situe à l’intersection de l’apprentissage, de l’exploration et de la découverte de soi pour ceux qui ne se contentent pas de rêver du Japon, mais qui souhaitent commencer à l’expérimenter !

Un cadeau à offrir pour apprendre, comprendre et vivre le Japon

Apprendre le japonais, ce n’est pas seulement retenir des caractères : c’est adopter une autre façon de penser, de ressentir, d’échanger.

Avec Objectif Japon !, les lecteurs s’engagent dans un parcours de dix mois conçu pour les débutants francophones désireux d’apprendre à leur rythme, sans se décourager.

La méthode repose sur quatre piliers essentiels :

1. Comprendre. Chaque leçon, rédigée en français, explique pas à pas la logique propre à la langue japonaise. L’objectif n’est pas de réciter, mais de comprendre ce que chaque mot, chaque particule, véhicule de sens ;
2. Pratiquer. Plus de 120 exercices variés rythment le parcours et permettent de manipuler la grammaire, les structures et le vocabulaire de manière concrète ;
3. Écouter. Grâce à 52 audios accessibles par QR code (inclus dans les 120 exercices), le lecteur peut s’imprégner de la musicalité de la langue, améliorer sa prononciation et développer son oreille ;
4. Découvrir. Enfin, 30 points culturels ouvrent des fenêtres sur la vie quotidienne au Japon (les coutumes, les interactions sociales, etc.) pour replacer la langue dans son contexte vivant.

Cette combinaison d’apprentissage linguistique et d’immersion culturelle fait du livre un véritable compagnon de route.

Pas de “blabla” inutile ou trop théorique. Sophie veille à ce que l’apprentissage reste centré sur l’essentiel.

Une adaptation fidèle de la méthode Objectif Japon

Ce livre est l’adaptation papier condensée de la célèbre méthode Objectif Japon, développée en ligne par Sophie Thomas via sa plateforme Cours-de-japonais.com.

Lancé en 2020, ce programme a permis à plusieurs milliers d’élèves, dans plus de vingt pays, de s’initier à la langue japonaise grâce à une pédagogie claire et ludique.

Avec cette version en livre, Sophie a souhaité rendre sa méthode accessible à tous, y compris à ceux qui préfèrent apprendre sans écran, ou qui veulent prolonger leur apprentissage en ligne par un support papier pratique et transportable.

Chaque chapitre du manuel reprend les principes fondamentaux de la méthode originale : apprentissage ludique, ancrage culturel, variété des supports d’entraînement…

Cette adaptation marque une nouvelle étape dans la mission que s’est donnée l’autrice : faire découvrir le japonais autrement, en l’ancrant dans le plaisir d’apprendre et la compréhension du pays.

Une pédagogie à l’image de son autrice : rigoureuse, patiente et joyeuse

La force d’Objectif Japon ! réside dans sa manière de rendre simple ce qui semble complexe.
Sophie Thomas valorise la régularité dans l’effort, la bienveillance envers soi comme envers les autres et le maintient de la motivation grâce au ludique. Autant d’atouts pour transformer sa vision de ce que l’apprentissage d’une langue doit être.

Les illustrations “meccha kawaii”, inspirées du graphisme japonais contemporain, rendent la lecture plus vivante et favorisent l’immersion.
Les QR codes ajoutent une dimension interactive : la lecture devient écoute, l’étude devient expérience.
Les trente points culturels qui le jalonnent ne sont pas de simples apartés : ils révèlent la vie japonaise dans ce qu’elle a de plus concret, le quotidien, la politesse codifiée, etc.

Le ton du général de l’ouvrage, volontairement positif, encourage la progression sans jamais culpabiliser.

Un lancement remarqué et un engouement confirmé

Paru le 21 août 2025, Objectif Japon ! a rencontré un succès rapide : les 2000 exemplaires du premier tirage ont été écoulés en quelques jours, entraînant un second tirage dès septembre.

Proposé au prix public de 24 €, il est disponible dans toutes les librairies et sur les principales plateformes, dont Amazon et editions-eyrolles.com/livre/objectif-japon.

Un tome 2 est à l’étude avec les éditions Eyrolles.

À propos de Sophie Thomas : une professeure passionnée, une passeuse de culture

À l’origine d’Objectif Japon ! se trouve Sophie Thomas, professeure de japonais depuis 2013.

Avant de devenir autrice, elle a enseigné pendant plusieurs années en cours particuliers, auprès d’élèves curieux mais souvent freinés par le manque de ressources accessibles.

En 2020, elle crée Cours-de-japonais.com, une plateforme d’apprentissage en ligne née d’une intuition : il fallait réinventer la manière d’apprendre le japonais, en s’appuyant sur les besoins spécifiques des francophones.

Le succès est immédiat : 620 élèves dès la première année. Depuis, une communauté de plus de 4200 apprenants dans 20 pays s’est développée.

Autour d’elle, une équipe de six personnes contribue aujourd’hui à faire vivre un écosystème complet : cours en ligne, vidéos, fiches de révision, modules audio, ateliers en direct et accompagnement personnalisé.

Sophie Thomas anime également une chaîne YouTube suivie par 27 000 abonnés et un compte Instagram regroupant plus de 44 000 passionnés.

Sa pédagogie repose sur trois principes : la clarté, la bienveillance et la régularité.

Ses élèves la décrivent comme une enseignante positive, patiente, toujours prête à encourager sans juger.

C’est cette grande expérience de terrain, ces milliers d’échanges avec des apprenants de tous les profils, qui ont nourri la conception du livre.

Informations pratiques

• Titre : Objectif Japon ! ;
• Autrice : Sophie Thomas ;
• Éditeur : Éditions Eyrolles ;
• Date de parution : 21 août 2025 ;
• Prix public : 24 € ;
• Disponibilité : Librairies et plateformes de vente en ligne.

En savoir plus

Site web : https://cours-de-japonais.com/

Instagram : https://www.instagram.com/coursdejaponaiscom/

Youtube: https://www.youtube.com/@SophieCoursdejaponais

Twitch : https://www.twitch.tv/sophie_coursdejaponais

C’est dans cette dynamique que Mazette, quelle maquette ! se distingue par un concept alliant créativité, pédagogie et respect de l’environnement.

Ses kits de maquettes en carton recyclé proposent une activité à la fois ludique et durable, qui remet le geste et la créativité au cœur du quotidien.

Bien plus qu’un loisir, c’est une façon concrète de réconcilier jeu, sens et apprentissage.

Un modèle qui associe pédagogie, écologie et fabrication locale

Né il y a plus de 24 ans dans les écoles françaises, le projet s’appuie sur une longue expérience du terrain.

François Becquelin, pionnier du concept Kit et Colle, et Lucile Fradin ont vite constaté combien la création manuelle développe la concentration et la confiance des enfants.

Un concept pédagogique qui séduit petits et grands

Le concept a pris une nouvelle tournure lorsque des parents, dont les enfants avaient expérimenté les maquettes à l’école, ont demandé la possibilité d’en acheter pour les poursuivre à la maison.

Constatant le manque d’options accessibles au grand public, Lucile a décidé de fonder Mazette, quelle maquette !, pour offrir des kits adaptés à tous les niveaux.

Des maquettes “made in France” en carton recyclé pour sensibiliser dès le plus jeune âge

Entièrement conçues à partir de matériaux recyclés et recyclables, ces maquettes valorisent un support simple, renouvelable et durable.

Loin des produits standardisés, elles s’inscrivent dans une démarche éthique, soutenue par une fabrication locale à faible impact et porteuse du savoir-faire français.

L’apprentissage ludique et créatif pour un futur sans écrans

Alors que le temps d’écran progresse d’année en année, le concept revendique une approche concrète : redonner aux plus jeunes le plaisir d’apprendre par le geste.

Ces activités stimulent la motricité fine, la créativité et l’imagination, tout en cultivant concentration et autonomie.

Faciles à réaliser à la maison ou en famille, elles constituent un excellent moyen de se déconnecter, pour renouer avec un jeu plus authentique et constructif.

Un autre point fort : la pédagogie au cœur de chaque création. Conçues par un ancien enseignant, les maquettes sont pensées pour être intuitives et accessibles, même aux plus jeunes.

Mazette, quelle maquette ! met un accent particulier sur des plans de montage simples, accompagnés de consignes claires, pour permettre aux enfants de se sentir accomplis tout au long de l’activité.

Cette méthode permet d’allier plaisir et apprentissage, et de créer une expérience qui va bien au-delà du simple jeu.

De l’école au grand public, l’essor d’une révolution éthique et pédagogique

Après avoir conquis le milieu scolaire, l’entreprise s’adresse désormais au grand public, avec la volonté de rendre ses maquettes accessibles à tous.

Ce modèle, fondé sur la pédagogie active et la fabrication responsable, répond à l’engouement croissant pour des loisirs qui allient créativité et durabilité.

L’un des projets phares de l’entreprise a été la création d’une maquette de chaland, spécialement conçue à la demande de la Mission Val de Loire à l’occasion de leur 20 ans d’inscription au Patrimoine Mondial de l’Unesco.

Ce partenariat avec une institution de renom témoigne de la capacité de Mazette, quelle maquette ! à concilier pédagogie, culture et écologie, en proposant des kits inspirés de monuments historiques. Fière de ce succès, l’entreprise envisage d’élargir ses horizons et de développer de nouveaux projets de création de maquettes sur demande.

L’entreprise prévoit également de continuer à étendre sa distribution à des concept stores, des offices de tourisme, et des boutiques de musées, des lieux stratégiques pour faire connaître ses créations auprès d’un large public (familles, touristes et amateurs de patrimoine).

Des ambitions de développement claires : vers un retour aux activités manuelles pour un meilleur apprentissage

L’un des principaux objectifs de Mazette, quelle maquette ! est de devenir un acteur majeur dans le secteur des loisirs créatifs pédagogiques. Pour y parvenir, l’entreprise entend multiplier les partenariats et les projets sur mesure, notamment avec des musées/châteaux/bateaux… et des offices de tourisme, tout en renforçant sa présence sur le marché grand public.

Les prochaines étapes comprennent l’élargissement de la gamme pour s’adapter à tous les âges et à des thématiques culturelles encore plus variées, tout en renforçant leur présence dans des points de vente physiques et en ligne (déjà présente sur market places Cultura et Nature&Découvertes).

À l’heure où la société cherche à concilier plaisir et responsabilité, l’entreprise s’impose comme une alternative à la fois créative et engagée en promouvant un produit qui a du sens.

Ses activités manuelles offrent une expérience concrète d’éveil et de découverte, où les enfants retrouvent le plaisir de construire tout en respectant la planète.

L’initiative permet aux plus jeunes de se divertir tout en apprenant, un atout précieux à une époque où la connexion mains-cerveau devient primordiale.

Mazette, quelle maquette ! incarne un retour aux sources, là où éthique, créativité et pédagogie se conjuguent pour nourrir à la fois l’imagination et le respect du vivant.

En savoir plus

Site web : https://www.mazettequellemaquette.com

Facebook : https://www.facebook.com/kitetcolle

Instagram : https://www.instagram.com/mazettequellemaquette

LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/lucile-desplanques-fradin-18a086b1/

C’est dans ce contexte qu’est née AMI Panorama, une agence pionnière dans la mobilité internationale des alternants. Son ambition : démocratiser l’accès à l’international pour ceux qui s’engagent dans le monde du travail dès leurs études.

Un projet né d’une profonde conviction : la mobilité internationale, un atout fondamental pour la jeunesse

Samuel et Arnaud se connaissent de longue date et ont décidé d’unir leurs compétences à un moment charnière de leurs parcours. Samuel, alors alternant, discutait régulièrement avec Arnaud, étudiant à Montréal. C’est à travers ces échanges que les deux amis ont pris conscience d’une réalité frappante : bien que la mobilité internationale soit un facteur décisif dans le développement personnel et professionnel des jeunes, elle reste souvent inaccessible pour les alternants.

Ces derniers, qui allient travail et études, ne bénéficient pas des mêmes opportunités que les étudiants classiques

Le voyage est l’un des meilleurs moyens de se découvrir, de gagner en confiance, d’ouvrir ses horizons, pourquoi ceux qui travaillent, qui s’engagent dans la vie active dès leurs études, n’y auraient pas droit ?

C’est cette question qui a donné naissance à AMI Panorama en 2022, une structure qui s’adresse spécifiquement aux jeunes alternants, en leur offrant la possibilité de partir à l’étranger pour une expérience de formation complète, mêlant apprentissage académique, rencontres professionnelles et immersion culturelle.

L’idée est simple mais ambitieuse : rendre accessible la mobilité internationale aux jeunes alternants, souvent oubliés des programmes classiques d’échanges, et leur offrir des opportunités uniques de croissance personnelle et professionnelle.

Des destinations variées et des interventions de professionnels locaux

AMI Panorama se distingue par son approche globale unique. Loin de se contenter d’un simple séjour linguistique, chaque programme est conçu comme une véritable expérience de transformation, alliant études, rencontres professionnelles et vie en communauté. Les jeunes partent ensemble et, à leur retour, ils ne sont pas seulement plus compétents sur le plan académique, mais également plus confiants et ouverts d’esprit.

Le programme offre plusieurs destinations, telles que Montréal, Séville, Londres, New York et Marrakech, pensées pour offrir une immersion totale. Chaque voyage intègre des interventions de professionnels locaux, des visites d’entreprises et des activités culturelles et sociales.

Le but est de ne pas se limiter à l’enseignement théorique, mais d’offrir aux participants une vision concrète de leurs futures carrières et de leur permettre de se projeter dans un monde professionnel enrichi de perspectives internationales.

Des résultats concrets à la fois pour les étudiants et les établissements

Les retours des jeunes participants ne se font pas attendre. Une meilleure estime de soi, une cohésion de groupe renforcée et des témoignages qui révèlent l’impact profond que cette expérience a sur leur parcours. Plus qu’un simple séjour, ces programmes modifient la trajectoire de vie des jeunes, leur offrant des outils concrets pour booster leur avenir professionnel. Mais les bénéfices ne se limitent pas qu’aux jeunes : les établissements partenaires connaissent également des résultats tangibles grâce à l’impact de la mobilité sur leur attractivité et leur taux de rétention des étudiants.

Les chiffres sont parlants : +25% d’inscriptions et +58% de taux de rétention sont observés dans les établissements qui collaborent avec AMI Panorama, attestant de l’efficacité de cette approche innovante.

En plus de cela, ces expériences génèrent un engagement profond des étudiants envers leur établissement et leur parcours, renforçant ainsi la réputation de l’école et son rayonnement.

Une offre complète et clé en main, imaginée pour un meilleur accompagnement des alternants

AMI Panorama propose une offre clé en main, prenant en charge tous les aspects logistiques du séjour : hébergement, transport, activités culturelles, assurances et bien sûr, l’organisation de cours et d’interventions professionnelles.

Tout est pensé pour offrir aux jeunes une expérience fluide et structurée, tout en accompagnant l’établissement sur les aspects administratifs. AMI Panorama facilite l’organisation du séjour, le suivi des dossiers et l’ensemble des démarches nécessaires, afin de rendre la mobilité plus simple et plus accessible pour tous.

Mais l’aspect logistique ne fait pas tout. L’accompagnement humain est tout aussi crucial. En effet, chaque groupe est encadré sur place par une équipe locale qui gère les imprévus et assure un suivi personnalisé.

Ce soutien garantit une expérience sûre, enrichissante et bien encadrée, avec une véritable dimension humaine qui renforce la cohésion de groupe et la réussite du programme.

Une ambition forte et assumée : se développer en Europe

Aujourd’hui, AMI Panorama accompagne plus de 2 000 jeunes par an dans des destinations telles que Montréal, Londres, Séville ou encore New York. L’agence a pour ambition de démocratiser l’accès à la mobilité internationale pour tous les jeunes, qu’ils soient étudiants ou alternants. La vision est claire : permettre à ceux qui n’ont jamais imaginé partir à l’étranger de vivre cette expérience transformatrice.

Mais AMI Panorama ne compte pas s’arrêter là. Les projets pour l’avenir sont ambitieux : étendre le réseau à d’autres écoles et centres de formation, et développer de nouvelles destinations. À moyen terme, l’objectif est de toucher un public européen, en ouvrant de nouvelles portes à un plus grand nombre de jeunes.

A la tête du projet, une équipe jeune, dynamique et engagée

AMI Panorama se distingue également par son équipe jeune, dynamique et profondément engagée dans la réussite des jeunes qu’elle accompagne. Les co-fondateurs, Samuel et Arnaud, ont créé une structure agile et réactive, qui s’adapte aux besoins des étudiants et des établissements. Leur parcours personnel d’alternants leur confère une compréhension profonde des enjeux de la mobilité, et cette expérience terrain se traduit par un accompagnement de qualité, au plus près des besoins de chacun.

AMI Panorama est bien plus qu’une simple agence de voyages. C’est un accélérateur de parcours, un moteur de transformation pour les jeunes alternants, qui voient leur avenir se dessiner sous un nouveau jour.

La mobilité internationale devient ainsi un outil stratégique, qui ouvre des horizons et prépare les jeunes à un monde professionnel de plus en plus globalisé.

AMI Panorama entend briser les barrières de la mobilité et permettre aux jeunes alternants de se projeter dans des expériences internationales marquantes. Aujourd’hui, l’agence s’impose comme un acteur incontournable dans le domaine de la mobilité étudiante, avec une vision claire : rendre la mobilité accessible à tous et faire de chaque voyage une véritable expérience de transformation personnelle et professionnelle.

En savoir plus

Site web : https://www.amipanorama.com/

LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/amipanorama/

C’est dans ce contexte que la maison d’édition Léon Art & Stories présente sa collection Mini Léon, conçue pour proposer une approche pédagogique originale : à travers le petit caméléon Léon, compagnon des enfants, chaque ouvrage fait découvrir treize œuvres issues de cultures et d’époques différentes, en associant texte français et traduction anglaise. 

Un projet né d’une double passion : l’art et la transmission

Le concept Mini Léon trouve son origine dans la combinaison de deux expertises complémentaires. Hélène Peragallo, titulaire d’une maîtrise de Lettres Classiques et ancienne enseignante, assure la direction éditoriale. Elle a souhaité mettre sa connaissance des jeunes publics au service de l’éveil artistique.

Julien Boudaud, designer graphique et diplômé en Histoire de l’Art, assure la direction artistique et la caution scientifique de la maison d’édition.

Leur projet est né d’une conviction commune, celle que que l’art doit être transmis aux enfants avec la même importance que l’apprentissage de l’alphabet.

Le projet a germé il y a une quinzaine d’années et a nécessité deux années de développement avant sa mise en place, en 2012. L’ambition initiale était de créer un outil permettant aux enfants de se confronter à la richesse des œuvres, tout en développant une familiarité avec une langue internationale qui domine le monde : l’anglais.

L’expérience va toutefois au-delà de la lecture, offrant une double-page documentaire, des activités créatives et des jeux d’observation. Destinée aux enfants de 3 à 6 ans, cette collection allie humour, éveil artistique et apprentissage linguistique, dans un format accessible et réfléchi pour un usage familial ou scolaire.

La collection Mini Léon : un parcours culturel et linguistique structuré

Chaque ouvrage de la collection explore un thème spécifique à travers treize œuvres variées, reflétant la diversité des approches artistiques et culturelles. Le petit caméléon Léon, illustré par Guillaume Trannoy, interagit avec les œuvres, invitant le jeune lecteur à observer, comparer et comprendre les visions des artistes. Chaque interaction est ponctuée d’une phrase en français et de sa traduction en anglais, réalisée par Régine Bobée, introduisant le bilinguisme dès le plus jeune âge.

Des thématiques variées pour toutes les sensibilités

Les thèmes abordés couvrent des domaines variés, permettant une ouverture culturelle progressive : la nature, les animaux, les fêtes de Noël, les couleurs, l’art, la mer, les voyages et les grandes villes. À venir, deux titres consacrés à des capitales célèbres prolongeront cette exploration. La collection met un point d’honneur à présenter des artistes reconnus mais également moins connus, notamment des femmes artistes, favorisant une représentation équilibrée et diversifiée de la création artistique. L’approche ludique et pédagogique s’appuie sur des activités finales intégrées à chaque ouvrage.

Des mini-jeux intégrés pour développer les sens

Une double-page documentaire approfondit le thème exploré, tandis que l’approche ludique et pédagogique s’appuie sur des activités finales intégrées à chaque ouvrage : des jeux, devinettes et activités plastiques permettent aux enfants de mettre en pratique leur apprentissage, de développer leur sens de l’observation et de renforcer leur créativité.

Cette structuration incite à une lecture active et à un engagement intellectuel, bien au-delà de la simple découverte narrative.

Un intérêt pédagogique et culturel pour rendre l’enfant acteur de ses découvertes

L’une des singularités de la collection réside dans l’interaction continue entre Léon et le jeune lecteur.

Cette dimension narrative et humoristique engage l’enfant, le rendant actif dans son apprentissage. L’expérience dépasse la lecture passive : l’enfant est invité à observer les œuvres, répondre à des questions, résoudre des devinettes et expérimenter par des activités artistiques.

Cette approche favorise également une ouverture sur le monde, en exposant l’enfant à la diversité des artistes et des cultures.

Elle permet de développer le sens critique, la curiosité et l’aptitude à comparer différentes visions artistiques. Chaque livre devient ainsi un outil éducatif complet.

Une collection qui transforme la lecture en exploration culturelle à travers le temps

La maison d’édition prévoit de continuer à développer des titres thématiques qui explorent de nouveaux horizons artistiques et culturels. Chaque livre de Mini Léon est conçu pour rester pertinent dans le temps, en favorisant la curiosité et le goût de la découverte dès le plus jeune âge. La démarche éditoriale s’inscrit dans une logique de long terme : créer des expériences de lecture enrichissantes, stimulantes et pédagogiques, qui s’intègrent facilement dans la vie quotidienne et scolaire des enfants.

Léon Art & Stories insiste sur la rigueur scientifique et artistique de chaque ouvrage, garantissant que chaque œuvre est présentée avec précision et contextualisation. La collaboration entre Hélène Péragallo et Julien Boudaud permet de conjuguer expertise littéraire et graphique, offrant des ouvrages à la fois esthétiques, pédagogiques et culturellement informatifs.

Pour la période de Noël 2025, quatre univers pour éveiller l’art et la curiosité des enfants

Pour la période de Noël 2025, la collection s’appuie sur quatre ouvrages, qui illustrent parfaitement cette démarche éducative et culturelle.

Noël / Christmas propose une immersion dans l’univers festif et artistique de la saison, en présentant une œuvre liée à la lumière, aux traditions et aux rituels de différents pays.

Chaque double-page permet au lecteur de naviguer entre description, traduction et activité, créant une expérience complète et interactive.

Jouets / Toys explore l’univers des objets ludiques et de la création à travers différentes cultures et époques, mettant en avant le lien entre imagination, jeu et expression artistique.

Cette approche favorise le développement de la pensée critique et de l’observation détaillée.

Paris invite à une promenade culturelle dans la capitale française, combinant patrimoine, œuvres d’art et artistes emblématiques.

L’ouvrage intègre des éléments linguistiques essentiels pour familiariser l’enfant avec l’anglais, tout en proposant un récit immersif.

New York permet d’ouvrir le regard sur une métropole étrangère, à travers ses œuvres urbaines et son architecture, et d’introduire des notions culturelles et artistiques internationales.

Cette perspective internationale complète l’apprentissage du bilinguisme et de la diversité culturelle.

Chacun de ces titres s’adresse aux enfants de 3 à 6 ans et est proposé à un prix accessible de 9 €, conçu pour un usage familial, scolaire ou en médiathèque.

Un support pédagogique riche et adaptable pour les enseignants

Mini Léon permet de travailler à la fois sur la culture artistique, le langage et la créativité, tout en s’insérant facilement dans les programmes éducatifs. Le site offre un accès gratuit à des dossiers pédagogiques conçus par un spécialiste en littérature de jeunesse, Julien Ledoux.

Pour les familles, la lecture devient un moment partagé, où l’art et la langue s’apprennent naturellement dans un cadre ludique et engageant.

La collection répond à un besoin croissant de contenus éducatifs et culturels pour la petite enfance, combinant apprentissage actif et stimulation de l’imagination.

Elle permet également de sensibiliser les enfants à la notion de diversité et à l’appréciation des différences culturelles et artistiques.

Offrir un livre Mini Léon pour Noël, c’est offrir un moment de découverte ludique et d’éveil artistique.

Destinée aux enfants de 3 à 6 ans, Mini Léon permet de développer la curiosité, la créativité et le sens critique, tout en créant un lien affectif avec la lecture et l’art. Les quatre titres phares de la collection de Noël 2025 — Noël / Christmas, Jouets / Toys, Paris et New York — illustrent cette approche innovante et pédagogique, qui valorise autant la découverte culturelle que l’acquisition de compétences linguistiques et créatives.

Mini Léon, mais il fait le maximum !

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Site web : https://www.leonartstories.com/

Facebook : https://www.facebook.com/leonartstories/

Instagram : https://www.instagram.com/editions_leonartstories/

Pourtant, le soutien scolaire traditionnel souffre d’une image peu engageante : “assister à des cours particuliers classiques, parfois impersonnels, avec la difficulté de trouver un professeur disponible et un cadre réellement motivant”. Le résultat est sans appel : beaucoup d’élèves vivent ces heures comme une contrainte plus que comme un tremplin. Et les sommes investies par les parents semblent alors perdues.

C’est précisément là qu’intervient Alveus.

Le concept est simple : redonner au soutien scolaire un visage positif, collectif et stimulant. Dans des espaces de travail inspirants, les Ruches : collégiens, lycéens et étudiants peuvent apprendre, progresser et collaborer. Plus qu’un accompagnement académique, Alveus crée une véritable communauté où la performance s’allie au plaisir “de s’épanouir intellectuellement”.

Avec plus de sept nouvelles Ruches ouvertes en un an, l’entreprise ambitionne de devenir la référence nationale d’un soutien scolaire réinventé, accessible et motivant.

Réinventer le concept du soutien scolaire

Alveus s’inscrit dans une tendance émergente : celle de repenser le soutien scolaire pour le rendre plus attractif et efficace.

Bien loin des colles après les cours

À l’origine du projet, un constat simple mais déterminant, partagé par de nombreux étudiants, les salles d’études traditionnelles ne suscitent pas l’adhésion des adolescents. Trop rigides, trop formelles ou peu engageantes, ces structures peinent à motiver les jeunes à travailler sérieusement. C’est pour répondre à ce défi que le concept Alveus a été développé, alliant un cadre inspirant, une méthodologie adaptée et une dynamique communautaire forte.

Pour booster l’aide aux devoirs

Le concept repose sur une analogie filée avec une ruche. Chaque “Ruche” Alveus est pensée comme un espace collaboratif, où les élèves ne sont pas seulement guidés dans leur apprentissage, mais immergés dans un environnement propice à la concentration et à l’échange. Le terme “Ruche” illustre cette double dimension :

• organisation structurée ;
• travail collectif ;
• et respect de l’autonomie individuelle.

Dans ce cadre, les collégiens, lycéens et étudiants bénéficient d’un suivi sur-mesure, adapté à leur rythme, à leur niveau et à leurs objectifs, dans une atmosphère qui incite naturellement à l’effort et à la curiosité.

Un tiers lieu pensé pour l’apprentissage

La start-up nation au service des étudiants

Alveus adopte une approche inspirée du coworking et du colearning, concept largement éprouvé dans les startups et les environnements professionnels innovants. Chaque Ruche propose des espaces modulables, conçus pour maximiser la concentration et favoriser l’interaction entre les participants. Les élèves peuvent ainsi travailler individuellement sur leurs matières, tout en bénéficiant d’un soutien immédiat et d’un accompagnement pédagogique lorsque nécessaire.

Un environnement stimulant propice au travail

Le cadre est volontairement stimulant : mobilier ergonomique, lumière naturelle, zones de travail variées et coins détente. L’objectif est de rompre avec le modèle classique de la salle de soutien scolaire, souvent perçue comme un lieu d’obligation ou de contrainte. Ici, l’expérience est pensée pour que l’élève ait plaisir à venir, à s’installer, et à progresser dans un cadre rassurant et motivant.

Une méthodologie unique et progressive

Réviser les cours et apprendre d’autres compétences

L’ambition d’Alveus club dépasse le simple accompagnement scolaire. Chaque Ruche fonctionne selon une méthodologie structurée, visant à développer non seulement les compétences académiques mais aussi l’autonomie, l’organisation et la confiance en soi des élèves.

Une approche personnalisée, avec des tuteurs aguerris

Les participants sont encadrés par des tuteurs maîtrisant les techniques pédagogiques, capables de proposer un soutien individualisé. Les sessions alternent entre exercices pratiques, tutorats personnalisés et moments d’échanges collectifs. Cette approche permet de maintenir un équilibre entre autonomie et guidance, favorisant un apprentissage actif et durable.

Chaque matière est abordée avec des objectifs clairs :

• consolider les bases ;
• approfondir les notions clés ;
• et préparer efficacement aux examens et concours.

En complément, des ateliers de méthodologie gratuits sont proposés afin d’apprendre à mieux s’organiser, gérer son temps et développer des méthodes de travail efficaces. Les jeunes peuvent ainsi progresser à leur rythme, tout en bénéficiant d’un suivi régulier et de bilans personnalisés.

Une communauté engagée et stimulante

Au-delà du cadre physique et de la méthodologie, Alveus mise sur la dimension communautaire pour renforcer l’engagement des élèves. Chaque Ruche constitue une micro-communauté où les participants sont encouragés à collaborer, partager leurs expériences et s’entraider. Ils bénéficient également de la richesse des profils variés de tuteurs, qui apportent chacun leur approche et leur vision.

Au cœur de cette dynamique, le Responsable de Ruche joue un rôle clé : véritable référent pédagogique, il accompagne l’élève tout au long de son parcours, le coachant et l’aidant à progresser pas à pas. Cette organisation permet non seulement de rompre avec l’isolement souvent associé au travail scolaire à domicile, mais aussi de développer des compétences sociales essentielles : communication, coopération et esprit critique.

Les élèves évoluent ainsi dans un environnement riche en interactions positives, qui stimule leur motivation et renforce le plaisir d’apprendre.

Un développement rapide et structuré

Depuis sa création, Alveus club connaît une expansion notable. Plus de sept nouvelles ruches ont été ouvertes au cours des douze derniers mois, témoignant de l’intérêt croissant pour ce modèle et de la confiance des parents dans cette approche novatrice. Chaque ouverture est accompagnée d’une préparation minutieuse, entre analyse des besoins locaux, aménagement des espaces et recrutement des tuteurs.

L’ambition nationale

Le modèle Alveus est conçu pour être reproductible, permettant une implantation progressive dans différentes villes et régions. L’objectif à moyen terme est de devenir la référence en matière de soutien scolaire en France, en associant qualité pédagogique, cadre stimulant et forte cohésion communautaire.

Un service pensé pour les jeunes qui séduit aussi les parents

Alveus vise à devenir la solution numéro un pour les parents lorsqu’il s’agit de soutien scolaire. Le projet ne se limite pas à la création d’espaces de travail agréables ; il s’agit de structurer un modèle pédagogique complet et reproductible, capable de répondre aux besoins des adolescents et jeunes adultes sur tout le territoire français.

En savoir plus

Site internet : https://www.alveusclub.com/

Les différentes ruches : https://www.alveusclub.com/ruches/

LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/alveus-club/

Instagram : https://www.instagram.com/alveus.club/