Pour certains enfants, aller en classe commence bien avant la première leçon : il faut marcher longtemps, traverser des paysages isolés, composer avec le manque d’infrastructures et parfois compter sur la solidarité de toute une famille. Ces chemins racontent une réalité simple et frappante : l’école n’est pas partout à portée de pas. Depuis 2014, l’association Sur le Chemin de l’École agit pour que ces obstacles n’entravent pas l’avenir des enfants.

Née dans le sillage du documentaire Sur le chemin de l’école réalisé par Pascal Plisson et produit par Barthélémy Fougea, l’association a choisi de prolonger les histoires révélées à l’écran par un accompagnement concret et durable. Dix ans après la sortie du film, l’enjeu n’est pas seulement de se souvenir de ces enfants, mais de regarder ce que l’éducation rend possible lorsqu’un parcours est soutenu dans la durée.

Jackson et sa sœur Salomé sur le chemin de l’école : 2h30 de marche à travers la savane

Souvenez vous du film Sur Le Chemin de L’École

À travers le documentaire Sur le chemin de l’école vous avez découvert le quotidien de quatre enfants vivant au Kenya, au Maroc, en Inde et en Argentine. Malgré les kilomètres à parcourir et les obstacles rencontrés, chacun se bat pour accéder à l’éducation et construire son avenir.

Dans le prolongement du film, la série documentaire Les Chemins de l’École donne la parole à 30 enfants à travers le monde, autant de portraits qui témoignent des difficultés d’accès à l’éducation, mais aussi de la détermination de celles et ceux qui se battent pour aller à l’école.

En 2014, cette aventure inspire la création de l’Association Sur le Chemin de l’École. Son ambition : accompagner d’abord ces enfants dans la poursuite de leurs études, puis élargir progressivement son action à d’autres confrontés aux mêmes obstacles.

Ce modèle unique d’accompagnement dans la durée fait ses preuves à l’échelle mondiale. Aujourd’hui l’Association continue son action :

• 350 élèves répartis dans 12 pays sur 4 continents.
• 16 bacheliers,
• 9 étudiants à l’université,
• 5 diplômés de Masters
• 6 jeunes installés dans la vie active.

Samuel et ses frères sur le chemin de l’école : 1h15 de trajet en fauteuil roulant

Un impact mondial : 12 ans de solidarité active

La philosophie profonde de l’association depuis 2014 est la suivante : transformer le don en une chaîne de solidarité active et autonome. « Le soutien apporté à un enfant ne s’arrête pas à son diplôme », explique l’équipe. « Il nourrit une volonté d’agir qui, à terme, transforme toute une communauté. »

Chaque boursier est suivi, écouté, valorisé. Lorsqu’il le souhaite, il peut proposer un projet utile à sa communauté. Et il est soutenu pour le concrétiser.

Cette approche repose sur plusieurs piliers :

• Une logique communautaire : les projets servent la collectivité (écoles, infrastructures, alimentation) ;
• Un ancrage local fort : les relais de terrain assurent la pertinence et le suivi ;
• Une exigence de qualité : chaque action est documentée, évaluée, pensée dans la durée ;

De l’élève de la savane à l’avocat qui bâtit une école

Parmi les visages mémorables du film, Jackson bravait chaque matin les animaux sauvages et le soleil pour rejoindre sa classe. Soutenu dans ses études par l’Association, son parcours l’a mené jusqu’au barreau : il est aujourd’hui avocat à la Haute Cour de Justice du Kenya.

Mais sa plus grande victoire est collective. Jackson est retourné sur sa terre natale pour y construire l’école Nossim (« l’espoir »). Ouverte en février 2025, elle accueille déjà plus de 110 élèves. Pour cette nouvelle génération, tout change : l’accès au savoir se fait désormais en toute sécurité, sans les heures de marche quotidiennes que Jackson et sa sœur devaient endurer.

Franklyn : 20 km à pied pour se rendre à l’école , aujourd’hui en master de sciences environnementales

L’élan initié par Jackson se propage sur d’autres terrains. Franklyn (de la série Les Chemins de l’École) comptait lui aussi ses efforts en sacrifices hebdomadaires, en marchant chaque dimanche plus de 5 heures pour rejoindre son internat.

Soutenu depuis 2015, il est aujourd’hui un jeune homme ambitieux qui achève un Master en sciences environnementales pour mettre ses compétences au service de la protection de la biodiversité de Madagascar. Inspiré par la solidarité reçue, Franklyn a lui aussi créé sa propre association locale pour transmettre cette chance aux jeunes de sa communauté.  Il a créé l’association Youth Rising for Development visant à promouvoir le développement durable au sein du district de Betioky Atsimo. Il pilote la participation active des jeunes dans des activités scolaires, environnementales et communautaires.

En Inde : des rêves plus grands que les mines, portés par la danse 

À Jharia, en Inde, la terre brûle depuis plus d’un siècle. Dans ce bassin minier, des enfants grandissent au milieu des fumées et des difficultés du quotidien, certains contraints de ramasser du charbon pour aider leur famille à vivre.

Mais à quelques pas des mines, des jeunes filles font naître un autre horizon. Dans une petite pièce en terre battue qu’elles ont elles-mêmes aménagée, elles se retrouvent chaque jour pour danser. Les cours de danses et d’activités artistiques financés par l’association leur donnent l’opportunité de s’exprimer et explorer d’autres possibles.

Au fil des années, la confiance grandit et les rêves prennent forme. Elles ont remporté plusieurs concours d’art régionaux.

La danse leur permet de prendre leur place, de faire entendre leur voix de jeunes femmes et de contribuer, à leur manière, à faire évoluer les regards et les perspectives au sein de leur communauté.

Crédit photo : Robin Tutenges

Nielsa : des bidonvilles de Manille à l’élite universitaire des Philippines

Grandir à Smokey Mountain, au cœur de l’un des plus vastes bidonvilles de Manille, marqué par la présence d’une immense décharge à ciel ouvert, n’a pas empêché Nielsa de rêver d’un autre horizon.

À l’âge de 10 ans, elle parcourait chaque jour une heure et demie de marche pour rejoindre son école. Au milieu d’un environnement façonné par la précarité, elle avançait avec une conviction profonde : celle que l’éducation pouvait ouvrir de nouvelles perspectives.

Dix ans plus tard, ce chemin parcouru prend une dimension toute particulière. Soutenue par l’Association, Nielsa achève aujourd’hui sa dernière année universitaire en management du tourisme, avec les félicitations du jury.

L’histoire de Nielsa rappelle qu’un parcours peut prendre racine dans les conditions les plus difficiles sans que celles-ci en dessinent les limites. Aujourd’hui, son horizon s’élargit, porté par les connaissances acquises, les perspectives qui s’ouvrent à elle et la promesse d’un avenir qu’elle contribue désormais à façonner. Elle est ainsi en chemin pour devenir, à son tour, une actrice du changement au sein de sa communauté.

Nasta, à Mayotte : de nouveaux horizons pour soigner demain

À 9 ans, Nasta parcourait chaque jour deux kilomètres pour rejoindre son école, depuis un bidonville à Mamoudzou. Depuis cette rencontre, l’association l’accompagne sur le chemin des études. Baccalauréat avec mention très bien, licence de mathématiques à l’Université de Dembeni : chaque étape a ouvert la voie à de nouveaux possibles.

Aujourd’hui, Nasta emprunte un nouveau chemin : celui de la médecine. Elle se prépare peu à peu à mettre ses connaissances au service des autres. Son parcours dessine déjà une promesse : celle de pouvoir, demain, contribuer à prendre soin de sa communauté et à y faire naître de nouvelles perspectives.

Le relais est ouvert : à chacun de prendre part au chemin

Et demain, combien d’autres parcours pourront s’écrire ?

Les histoires de Jackson, de Franklyn , de Nielsa et Nasta sont une réussite, mais elles rappellent également que l’accès à l’éducation reste un défi pour de nombreux enfants. Les distances, la précarité et le manque d’infrastructures continuent de compromettre des parcours scolaires à travers le monde.

C’est pourquoi Sur le Chemin de l’École poursuit son engagement, en accompagnant de nouveaux enfants, en soutenant des projets conçus au plus près des besoins locaux et en encourageant les initiatives portées par celles et ceux qui souhaitent agir pour leur communauté.

Pour découvrir toutes les actions de l’association et rejoindre sa cause : www.surlechemindelecole.org

Une ambition à trois visages : inspirer, relier, déclencher

L’association Sur le Chemin de l’École poursuit un triple objectif :

• Inspirer : prouver, par une histoire vraie, que l’éducation peut réellement transformer un destin, même dans les contextes les plus difficiles.
• Relier : créer un pont entre les jeunes publics en France et ceux du Sud global, grâce à un film diffusé dans les écoles, les collectivités et les structures engagées.
• Agir : mobiliser autour d’actions concrètes – parrainage, mécénat, dons – pour soutenir d’autres projets éducatifs portés par les boursiers de l’association.

En savoir plus

Site web : https://www.surlechemindelecole.org

Facebook : https://www.facebook.com/SURLECHEMINDELECOLE/?locale=fr_FR

Instagram : https://www.instagram.com/surlechemindelecoleassociation/?hl=fr

LinkedIn : https://fr.linkedin.com/company/association-sur-le-chemin-de-l-%C3%A9cole

Бұл Францияның білім беру тарихында бұрын-соңды болмаған таңғаларлық жетістік жаһандық білім беру қауымдастығының кеңінен таңданысын туғызып, терең ойлануға себеп болды.

Оқудың жаңа тәсілі

Бұл ерекше жетістіктің артында 2008 жылдан бері оқытудың жаңа тәсілін сынақтан өткізіп келе жатқан ISOSET (жергілікті аудармасы болмаса, латынша атауын пайдалану) ұйымы тұр. Оның әдісі жедел түсінуге, оқу сағаттарын қысқартуға, балалардың оқу қабілетіне деген сенімге және олардың табиғи қарқынын құрметтеуге негізделген.

Қарапайым мектептерде балалар күніне 6-8 сағаттарын білім алуға бөлсе, ISOSET-те балалар күніне тек екі сағат оқиды. Бос уақыттарын айналасын танып білуге, жеке қабілеттерін дамытуға жұмсайды, осылайша бала зорықпай, күйзелістен аулақ болады.

“Еш қысымсыз тәрбиеленген, балалық шағын бала қалпында өткізген оқушылар да басқалардан зерек бола алатынын дәлелдей алдық” дейді ISOSET жүйесінің тұңғыш оқушысы, қазір компьютер ғылымының докторы, адвокат Юго Сбаи.

Ұзақ мерзімді нәтижелер мен ерекше көзқарас

Аттестат табысталған 9 жасар жеткіншектен бөлек ISOSET-тің басқа да оқушылары талай жұртшылықты таңдандарған. Өзінің 17 жылдық тарихында ISOSET бірталай оқушыны жетістікке баулыды. Олардың қатарында:

• 12 жасында екі орта мектеп аттестатын иеленген;
• 14 жасына дейін екі орта мектеп аттестатын алған;
• 14 жасында магистр атанған;
• 17 жасында докторантураны тәмамдаған;
• 16 жасында Париж политехника мектебін (École Polytechnique) сәтті бітірген;
• 21 жасында заңгер мамандығын игерген оқушылар бар.

Қазір 16, 18, 25-ке келген түрлі жастағы бұл мамандар басқалар секілді толыққанды, тепе-тең өмір сүріп жатыр. Уақыт пен тәжірибе тұрғысынан қарасақ ISOSET ұстанған қағидалар оқушыларды балалық шағынан айырмайды. Керісінше, оларды еркін тәрбиелеп, табиғи түрде есеюіне мүмкіндік береді. Балалардың жеке қызығушылықтарына жол ашып, саяхаттауға, достық қарым-қатынас құруына уақыт бөліп, жағдай жасайды.

Қаржылай тәуелсіздіктің 17 жылы

Құрылғалы бері ISOSET жобасы өзін-өзі қаржыландырып келеді. Мекеме мемлекет қазынасынан бір тиын да алмаған, басшылық мемлекеттік қаржыландыруды қарастырмаған да екен. Мектеп жоғарыдағы жетістіктердің бәріне жеке меншік инвестиция, білікті педагогтар ұжымы мен ата-аналар қауымдастығының арқасында жетіп отыр.

Сапалы білім мен балалықтың үйлесімі

ISOSET-тің білім беру философиясы балаларға сенім артуға негізделген. Білім сапасына зор көңіл бөлінеді, әрі оқушының өз ынта-жігерін де назарға алады. Бұл әдіс білім сапасын әсте төмендетпейді, онымен қоса оқу уақытының қысқаруына мүмкіндік береді. Нәтижесінде өзіне сенімді, жан-жақты дамыған жасөспірімдер қалыптасып қана қоймай, олар балалық шақтың бар қызығын толық сезіне алады.

“Мақсатымыз – жеделдетілген білім беру адамгершіліктен ада нәрсе емес екенін дәлелдеу” – дейді Hugo Sbai. “Үнемделген уақыт – жоғалған уақыт емес, нағыз өмір сүруге қайтып келетін уақыт.”

Болашаққа жоспар

Аталған тәжірибелерге сүйене отырып, ISOSET білім беру саласында ұзақмерзімді жоспар құрған. Жоспар бойынша, команда кез келген ортада өз әлеуетін толық аша алуы үшін әр бала үшін оқыту тәсілін қайта қарастырып, жеке бейімдеген. Осы әдіс арқылы ұйым тұрақты, инклюзивті жалпы ортақ білім беру идеяларына өз үлесін қосып отыр.

Denne bemerkelsesverdige prestasjonen, uten sidestykke i fransk utdanningshistorie, har vært vidt beundringsvekkende og tankevekkende i det globale utdanningsmiljøet.

En ny måte å lære på

Bak denne enestående suksessen står ISOSET, et institutt som har eksperimentert med en ny tilnærming til undervisning siden 2008. Metoden deres er basert på rask forståelse, redusert studietid, tillit til barns læreevner, og respekt for deres naturlige tempo.

Hos ISOSET studerer elevene i bare to timer pr. dag, sammenlignet med seks til åtte timer på tradisjonelle skoler. Tiden som blir frigjort oppmuntrer til nysgjerrighet, tar vare på personlige lidenskaper, og fremmer emosjonell balanse.

«Vi har vist at det er mulig å briljere uten press, å lære fortere mens en fremdeles er fullt ut barn» forklarer Hugo Sbai, den første eleven som ble lært opp gjennom ISOSET-metoden, nå med doktorgrad i datateknologi fra Oxford Universitet og en praktiserende advokat.

Varige resultater og et unikt perspektiv

Å fullføre baccalauréat som niåring er ikke et isolert tilfelle. I løpet av de 17 årene det har eksistert, har ISOSET guidet flere barn mot enestående suksess:

• to vitnemål fra videregående skole ved 12 år,
• en til før 14 år,
• en mastergrad ved 14 år,
• en doktorgrad ved 17 år,
• en grad fra École Polytechnique ved 16 år,
• og en jusgrad ved 21 år.

I dag leder disse unge menneskene, nå 16, 18, eller 25 år gamle, balanserte og meningsfylte liv. Med tid og perspektiv er det klart at ISOSETs tilnærming ikke tar ungdommen fra barna, men at den i stedet gir dem mer frihet og modenhet, så vel som tid til lidenskapene deres, reiser, vennskap, og personlige prosjekter.

17 år med uavhengighet

Since its founding, ISOSET has remained financially independent, never seeking or accepting public funding. Its achievements rest entirely on private investment and the dedication of its teaching teams and families.

Siden den ble grunnlagt, har ISOSET alltid vært økonomisk uavhengig, og har aldri søkt eller mottatt offentlig pengestøtte. Prestasjonene deres hviler fullstendig på private investeringer og engasjement fra lærerteam og familier.

Forsoning mellom dyktighet og barndom

ISOSETs undervisningsfilosofi er bygd på et enkelt prinsipp: stol på barna. Ved å fokusere på det grunnleggende og å respektere den naturlige nysgjerrigheten deres, korter metoden ned på læretiden uten å gå på akkord med kvaliteten. Dette resulterer i uavhengige, selvsikre, og allsidige unge individer som lærer i deres eget tempo mens de fullt ut nyter barndommen sin.

«Målet vårt er å bevise at å framskynde utdanning ikke gjør den mindre human», sier Hugo Sbai. «Tiden som spares går ikke tapt til barndommen, det er mer tid til å leve»

En langsiktig visjon

Building on these results, ISOSET promotes a long-term vision for education: to rethink the way we learn so that every child, wherever they are, can reach their potential. Through this approach, the institute seeks to contribute to a more human, sustainable, and universal education.

Ved å bygge på disse resultatene, fremmer ISOSET en langvarig visjon for utdanning: å tenke nytt om måten vi lærer på slik at hvert eneste barn, uansett hvor de er, kan oppnå potensialet sitt. Gjennom denne tilnærmingen søker instituttet å bidra til en mer menneskelig, bærekraftig, og universell utdanning.

Parce que chacun ne part pas du même niveau, les deux centres accueillent également les enfants qui souhaitent progresser ainsi que les adultes débutants ou aquaphobes, avec des parcours adaptés à leurs acquis et à leur aisance dans l’eau.

De la mise en sécurité à l’apprentissage de la nage

À 3 ans, l’enjeu n’est pas encore de savoir nager. Il est d’abord d’apprendre à réagir face à une chute accidentelle dans l’eau. Quelques années plus tard vient l’apprentissage de la nage, avec un même objectif à terme : gagner en autonomie dans l’eau.

Cette progression est au cœur de la mission de Swim Stars : contribuer à la prévention des noyades en donnant d’abord aux enfants les réflexes pour se mettre en sécurité, puis en leur apprenant à nager.

Dans le Val-d’Oise, Robin Gazanhes, fondateur et dirigeant de SWIMARO, exploite deux centres du réseau : Enghien-les-Bains, au centre Énergie Forme, et Swim Stars Pontoise, installé à Puiseux-Pontoise, au Centre Soin Santé Sport, CSP95.

Les deux centres partagent une même approche : petits groupes, pédagogie structurée par niveaux et suivi des acquis, afin de permettre à chacun de progresser à partir de son propre niveau.

Dès 3 ans, acquérir les premiers réflexes de sécurité

Avant de maîtriser la nage, un jeune enfant peut apprendre à réagir face à une chute accidentelle dans l’eau.

C’est le principe de l’Auto-Rescue®, proposé dès 3 ans à Enghien-les-Bains et Pontoise. L’enfant apprend à se placer sur le dos en position de sécurité, respirer, appeler à l’aide et rejoindre le bord du bassin.

Les cours sont dispensés en petits groupes, avec un coach présent dans l’eau aux côtés des élèves. Le parcours se termine par une mise en situation destinée à vérifier l’acquisition des réflexes travaillés.

L’Auto-Rescue® constitue ainsi la première étape du parcours : apprendre à se mettre en sécurité avant de savoir véritablement nager.

À partir de 5 ans, apprendre à nager pour gagner en autonomie

À mesure que l’enfant grandit et gagne en aisance, ses besoins évoluent.

À partir de 5 ans, Enghien-les-Bains et Pontoise proposent le programme Apprentissage, qui prend le relais des premiers réflexes de sécurité pour conduire progressivement l’enfant vers une nage autonome.

L’organisation par niveaux permet de tenir compte des acquis de chacun plutôt que de son seul âge. La pédagogie suit un cadre commun, avec des objectifs identifiés à chaque étape.

De la mise en sécurité à la maîtrise de la nage, l’apprentissage s’inscrit ainsi dans une progression qui se construit dans le temps.

À l’âge adulte aussi, chacun part de son propre niveau

La sécurité et l’autonomie dans l’eau ne concernent pas uniquement les enfants.

Ne pas avoir appris à nager pendant l’enfance n’empêche pas de commencer plus tard. Un adulte peut avoir besoin d’acquérir les fondamentaux, de gagner en autonomie ou, en cas d’aquaphobie, de commencer par retrouver confiance dans l’eau.

À Enghien-les-Bains et Pontoise, les adultes débutants et aquaphobes peuvent être accompagnés à partir de 16 ans, avec des parcours distincts adaptés à leur point de départ.

© Swim Stars

Une progression visible, au-delà du nombre de longueurs

Si les points de départ diffèrent, plusieurs principes restent communs aux programmes Swim Stars.

Le choix des petits groupes permet au coach d’être davantage présent auprès des élèves. La progression s’appuie sur des niveaux et des objectifs définis, tandis que les familles disposent de repères pour comprendre les compétences travaillées et suivre le parcours de leur enfant.

Pour les parents, il est important de pouvoir comprendre où en est leur enfant et ce qu’il est en train d’acquérir. Le progrès ne se résume pas au nombre de longueurs réalisées. Être plus à l’aise, mieux respirer, savoir flotter ou gagner en autonomie sont aussi des étapes essentielles. Le travail par niveaux permet de rendre cette progression beaucoup plus lisible.

Robin Gazanhes

Profiter de la rentrée pour apprendre dans la durée

Les demandes de cours de natation augmentent naturellement à l’approche des vacances et des baignades estivales. Pourtant, les réflexes de sécurité comme l’apprentissage de la nage s’acquièrent progressivement.

La rentrée permet de commencer suffisamment tôt et d’installer une pratique régulière pendant plusieurs mois, plutôt que d’attendre les prochaines périodes de baignade.

À Enghien-les-Bains, Swim Stars accueille ses élèves au sein du centre Énergie Forme. À Puiseux-Pontoise, les cours de Swim Stars Pontoise ont lieu au Centre Soin Santé Sport, CSP95. Les deux centres proposent des cours annuels pour inscrire l’apprentissage dans la durée.

Avec Enghien-les-Bains et Pontoise, nous voulons rendre cette pédagogie accessible à davantage de familles dans le Val-d’Oise. La rentrée est un moment particulièrement adapté pour se lancer : on peut inscrire l’apprentissage dans la durée et construire progressivement cette autonomie dans l’eau qui reste l’objectif commun à tous nos parcours.

Robin Gazanhes

À propos de Robin Gazanhes

Robin Gazanhes est le fondateur et dirigeant de SWIMARO, société qui exploite cinq centres du réseau Swim Stars entre l’Hérault et le Val-d’Oise. Parmi eux figurent les centres d’Enghien-les-Bains et de Pontoise concernés par cette campagne de rentrée.

En savoir plus

Site web national : https://www.swimstars.co

Site web Swim Stars Pontoise : Piscine de Pontoise (95) | Cours natation enfant & adulte | Swim Stars

Site web Swim Stars Enghien les Bains : Piscine d’Enghien-les-Bains (95) | Cours natation enfant & adulte | Swim Stars

Facebook Enghien-les-Bains : https://www.facebook.com/swimstars.enghienlesbains
Facebook Pontoise : https://www.facebook.com/swimstars.cergyosny

Instagram Enghien-les-Bains : https://www.instagram.com/swimstars_enghienlesbains
Instagram Pontoise : https://www.instagram.com/swimstars_pontoise

Montpellier, rentrée 2026 – Savoir se retourner sur le dos après une chute dans l’eau. Rejoindre le bord du bassin. Nager ses premiers 25 mètres sans aide. Ou, à 30, 40 ou 60 ans, réussir enfin à mettre la tête sous l’eau sans appréhension.

Derrière ces apprentissages différents se trouve un même enjeu : être capable de se mettre en sécurité dans l’eau et devenir progressivement autonome.

À l’est de Montpellier, trois centres Swim Stars accompagnent enfants et adultes dans cette progression : Le Nuage à Montpellier, l’Aquabike Center à Castelnau-le-Lez et le Complexe La Salle à Mauguio.

On ne vient pas tous à la piscine avec la même histoire. Pour un enfant de trois ans, l’enjeu peut être d’acquérir les réflexes qui lui permettront de se mettre en sécurité s’il tombe à l’eau. Pour un autre, ce sera de réussir ses premières longueurs. Et chez certains adultes, le premier progrès consiste simplement à remettre le visage dans l’eau sans paniquer. Notre rôle, c’est de partir de là où chacun en est, sans brûler les étapes, pour construire une vraie autonomie.

explique Robin Gazanhes, gérant de centres Swim Stars.

Dès 3 ans, apprendre les réflexes qui peuvent mettre en sécurité

Avant même l’apprentissage de la nage, Swim Stars propose une progression adaptée à l’âge et au niveau de chaque enfant.

Pour les plus jeunes, Le Nuage à Montpellier et le Complexe La Salle à Mauguio proposent le programme bébé nageur, conçu comme un temps d’éveil et de familiarisation avec le milieu aquatique partagé avec les parents.

Dès 3 ans, les trois centres de Montpellier Est proposent l’Auto-Rescue®, un apprentissage qui intervient avant la nage à proprement parler. En petits groupes et accompagné par un coach dans l’eau, l’enfant apprend à réagir en cas de chute : se retourner et se placer sur le dos pour respirer, appeler à l’aide puis rejoindre le bord du bassin.

Le parcours s’achève par une mise en situation habillée destinée à vérifier l’acquisition des réflexes travaillés.

À partir de 5 ans, le programme Apprentissage prend le relais pour conduire progressivement l’enfant vers une nage autonome, en travaillant notamment la respiration, l’équilibre et le déplacement.

À Mauguio, les enfants peuvent ensuite poursuivre en perfectionnement à partir de 8 ans.

© Swim Stars

Apprendre à nager aussi à l’âge adulte

La sécurité et l’autonomie dans l’eau ne concernent pas uniquement les enfants.

Au Nuage à Montpellier et au Complexe La Salle à Mauguio, Swim Stars accueille également les adultes débutants et les personnes aquaphobes à partir de 16 ans.

Pour certains, l’objectif est d’apprendre les bases de la nage. Pour d’autres, il faut d’abord dépasser progressivement une peur ancienne : mettre le visage dans l’eau, flotter ou simplement se déplacer sans appréhension.

Une autre manière de rappeler qu’il n’existe pas d’âge pour apprendre à être à l’aise et autonome dans l’eau.

© Swim Stars

Commencer à la rentrée plutôt que d’attendre l’été

Les demandes de cours de natation augmentent naturellement à l’approche des vacances et des baignades estivales. Pourtant, les réflexes de sécurité, la confiance et l’autonomie s’acquièrent dans la durée.

La rentrée constitue ainsi un moment propice pour commencer ou reprendre un apprentissage, sans attendre l’urgence des beaux jours.

Avec trois implantations à Montpellier, Castelnau-le-Lez et Mauguio, les familles de l’est montpelliérain disposent de plusieurs possibilités pour intégrer cet apprentissage tout au long de l’année. Cours réguliers et stages intensifs sont proposés selon les centres et les périodes.

À propos de Swim Stars

Créé en 2017, Swim Stars est un réseau national d’écoles de natation présent dans plus de 80 piscines partenaires en France. Il accompagne bébés, enfants et adultes dans l’acquisition de l’aisance aquatique et de l’autonomie dans l’eau, avec une pédagogie progressive adaptée à chaque âge et à chaque niveau.

© Swim Stars

Les trois centres Swim Stars Montpellier Est

Le Nuage – Montpellier
Bébé nageur, Auto-Rescue®, apprentissage de la nage et cours pour adultes débutants ou aquaphobes.
https://swimstars.co/piscines/montpellier-nuage/

Aquabike Center – Castelnau-le-Lez
Auto-Rescue® et apprentissage de la nage.
https://swimstars.co/piscines/castelnau-le-lez/

Complexe La Salle – Mauguio
Bébé nageur, Auto-Rescue®, apprentissage, perfectionnement et cours pour adultes débutants ou aquaphobes.
https://swimstars.co/piscines/mauguio/

En savoir plus

Site web : https://www.swimstars.co
Facebook : https://www.facebook.com/swimstars.mauguio
Instagram : https://www.instagram.com/swimstars_montpellier_est

Et puis il y a cet instant où les premières contractions arrivent. La théorie s’efface devant les sensations, l’intensité, l’attente et parfois l’incertitude.

Comment retrouver son souffle, sa confiance et ses repères lorsque l’accouchement n’est plus à anticiper, mais à vivre ?

C’est dans cet entre-deux très particulier que s’inscrit L’Odyssée de la Naissance, le nouveau parcours audio imaginé par Sandra Ambos-Zeller, fondatrice d’ILADO et créatrice du podcast Naissance d’une Maman, qui a dépassé le million d’écoutes.

Avec 22 méditations guidées et plus de deux heures de musiques immersives, il accompagne les futures mamans des dernières semaines de grossesse aux premiers instants avec leur bébé.

Sa particularité : suivre la temporalité réelle de la naissance pour permettre à chaque femme de retrouver le bon audio au bon moment, des jours précédant le terme jusqu’au peau à peau.

Avant, pendant, après : un parcours qui suit la naissance plutôt que de l’anticiper seulement

L’Odyssée de la Naissance part d’une idée simple : les besoins d’une femme à trois semaines du terme ne sont pas les mêmes que lors de ses premières contractions ou au cœur du travail.

Le parcours n’a donc pas été conçu comme une succession de méditations génériques consacrées à la grossesse. Ses 22 audios dessinent une progression qui suit les différentes étapes de l’expérience :

• Dans les dernières semaines, ils permettent de cultiver la confiance, d’apprivoiser les peurs, de se relier à son bébé et de se préparer intérieurement à la naissance.
• À l’approche du terme, ils se concentrent davantage sur le relâchement des tensions, l’ouverture du corps et l’apaisement du mental.
• Lorsque le travail débute, ils deviennent des ressources à choisir selon la situation : premières contractions, départ vers la maternité, travail actif, intensification des contractions, besoin d’affirmations ou envie de renforcer le lien avec son bébé.
• Après la naissance, enfin, le parcours accompagne les premiers instants, le peau à peau, l’accueil du nouveau-né et cette rencontre longtemps imaginée qui devient soudain réelle.

Une construction chronologique qui répond à un enjeu très concret : éviter d’avoir à chercher quoi écouter précisément au moment où l’attention est mobilisée ailleurs.

Le jour J, ne plus chercher ses repères : les avoir déjà avec soi

C’est l’autre parti pris de L’Odyssée de la Naissance : certains repères peuvent se construire avant d’être nécessaires.

Au fil des écoutes pendant la grossesse, une voix, une respiration, une musique, certaines invitations au relâchement deviennent familières. Lorsque les contractions commencent, la future maman ne découvre donc pas nécessairement ces ressources : elle peut retrouver quelque chose qu’elle connaît déjà.

Les méditations travaillent notamment autour de plusieurs points d’ancrage :

• La respiration et le souffle ;
• Le relâchement du corps et du mental ;
• La confiance dans son corps ;
• L’accueil de l’intensité ;
• Le lien avec son bébé.

Le parcours ne cherche pourtant ni à scénariser la naissance ni à promettre un accouchement maîtrisé. Il se place au contraire du côté de ce qui peut accompagner une expérience par nature personnelle et parfois imprévisible.

L’objectif n’est pas de dire aux femmes comment elles devraient accoucher, mais de leur proposer une présence à laquelle revenir lorsqu’elles en ressentent le besoin.

Péridurale, physiologique, déclenchement, césarienne : pas de « bonne » façon de vivre sa naissance

Cette volonté se traduit également dans les situations prises en compte.

L’Odyssée de la Naissance n’est pas associé à un modèle unique d’accouchement. Le parcours a été pensé pour accompagner différents projets et chemins de naissance : accouchement physiologique, avec péridurale, déclenchement ou césarienne programmée.

Pour cette dernière, deux méditations spécifiques sont proposées.

Un choix cohérent avec la philosophie du projet : la méditation et l’audio ne viennent pas imposer un scénario à la naissance, mais s’adapter autant que possible à celle qui est réellement vécue.

« Une présence que l’on pourrait emporter avec soi »

Derrière L’Odyssée de la Naissance se trouve plus d’une décennie passée au contact de la maternité. Sandra Ambos-Zeller accompagne depuis plus de dix ans les femmes à travers ILADO, avec des créations dédiées à la grossesse, à la naissance et aux premiers mois avec bébé.

Elle est également la créatrice de Naissance d’une Maman, podcast consacré à la grossesse, à la naissance et à la maternité qui totalise aujourd’hui plus d’un million d’écoutes.

L’Odyssée de la Naissance s’inscrit dans le prolongement de cette expérience et des années d’échanges menés avec des futures mamans et des professionnels de la périnatalité.

J’ai imaginé L’Odyssée comme une présence que l’on pourrait emporter avec soi le jour de son accouchement. Une voix devenue familière, que l’on retrouve lorsque les premières contractions arrivent, sur le chemin de la maternité ou au cœur du travail. Non pas pour dire aux femmes comment accoucher, mais pour rester à leurs côtés pendant qu’elles donnent naissance à leur bébé.

Sandra Ambos-Zeller

De la maison à la maternité, 22 audios conçus pour pouvoir suivre les futures mamans partout

Pour qu’il puisse réellement être utilisé pendant l’accouchement, le parcours a également été pensé autour d’un usage mobile et simple.

Les audios sont téléchargeables sur téléphone, tablette ou ordinateur et peuvent être écoutés hors connexion. Une future maman peut ainsi les découvrir et se les approprier chez elle pendant les dernières semaines de grossesse, puis les emporter avec elle le jour du départ à la maternité.

L’accès est immédiat et illimité.

L’Odyssée de la Naissance en bref

• 22 méditations guidées ;
• plus de 2 heures de musiques immersives ;
• un parcours allant des dernières semaines de grossesse aux premiers instants avec bébé ;
• des audios adaptés aux différents temps de la naissance ;
• 2 méditations spécifiques pour les césariennes programmées ;
• téléchargement sur téléphone, tablette ou ordinateur ;
• écoute hors connexion ;
• accès immédiat et illimité ;
• prix : 49 € ;
• disponible sur ilado.fr.

À propos d’ILADO

Créée par Sandra Ambos-Zeller, ILADO accompagne les femmes autour de la maternité depuis plus de dix ans à travers des créations dédiées à la grossesse, à la naissance et aux premiers mois avec bébé.

Sandra Ambos-Zeller est également la créatrice du podcast Naissance d’une Maman, qui compte plus d’un million d’écoutes.

En savoir plus

L’Odyssée de la naissance : https://www.ilado.fr/home/690-coffret-audio-l-odyssee-de-la-naissance.html

Site web : https://www.ilado.fr

Instagram : https://www.instagram.com/iladoparis

Linkedin : https://fr.linkedin.com/company/ilado

Pour ses 15 ans, Imagine for Margo lance un hymne solidaire national inédit — disponible le 18 septembre 2026

Chaque jour en France, sept enfants sont diagnostiqués d’un cancer, première cause de décès par maladie chez les jeunes en Europe. Pour ses 15 ans, l’association Imagine for Margo réunit neuf artistes autour d’un hymne solidaire national inédit : « Viens, on rêve ». Écrit et composé par John Mamann et Laetitia de Lucas, porté par Vitaa, Claudio Capeo, Tété, Cali, Daysy, Éloïz, Nyv, Adam La Nuit et John Mamann, ce titre pop/afro à l’énergie entraînante sera disponible sur toutes les plateformes de streaming dès le 18 septembre 2026. 

Les cancers pédiatriques, un enjeu de santé publique encore trop ignoré

En 2026, Imagine for Margo célèbre 15 ans d’actions et d’engagement au service d’une cause encore trop peu visible. Chaque année, 2 500 enfants et adolescents sont diagnostiqués d’un cancer en France. Pour 20 % d’entre eux, il n’existe encore aucun traitement, et deux tiers des jeunes qui survivent gardent des séquelles graves à vie. Malgré les progrès de la recherche, le cancer est encore la première cause de décès par maladie chez les jeunes en France.

Pour marquer ses 15 ans et transformer cette cause de santé publique en un élan populaire capable de toucher des millions de personnes, Imagine for Margo a choisi la musique comme caisse de résonance : un hymne solidaire national, véritable étendard de la cause. Bien plus qu’une chanson, c’est une ode à l’espoir de vaincre les cancers pédiatriques et un message de soutien à tous les jeunes qui se battent contre la maladie, ainsi qu’à leurs familles.

« Viens, on rêve » : neuf voix, une seule cause

Cette œuvre collective est née d’une collaboration avec John Mamann, auteur-compositeur-interprète français déjà engagé sur des projets caritatifs comme l’hymne des Pièces Jaunes 2024, « Les p’tits soleils ». À l’origine des paroles et de la composition du titre, il s’est inspiré de l’histoire de Margo et du combat que mènent tous les jeunes face au cancer. Imagine for Margo a fait appel à S2R-STARBRAND, l’agence de communication spécialisée dans la relation « Talents & brands » pour donner corps au projet.

Autour de John Mamann, huit artistes aux univers différents incarnent ce titre plein d’émotion, aux couleurs pop/afro et au rythme entraînant : Vitaa, Claudio Capeo, Tété, Cali, Daysy, Eloiz, Nyv et Adam La Nuit. Neuf voix, une même conviction : aucun enfant ne devrait affronter seul le cancer.

Ces artistes au grand cœur ont généreusement répondu à l’appel d’Imagine for Margo pour mettre un coup de projecteur sur ce combat pour la vie et transformer le rêve d’un monde avec des enfants sans cancer en réalité.

Quand des artistes de cette stature décident de mettre leur talent au service des enfants malades du cancer, c’est un signal fort envoyé à toute la société. “Viens, on rêve” est bien plus qu’une chanson : c’est un appel à l’action. En 15 ans, nous avons prouvé que la recherche avance quand les citoyens s’engagent. Ce titre est une nouvelle invitation à rejoindre ce combat.

Patricia Blanc, Présidente fondatrice d’Imagine for Margo

Le titre « Viens, on rêve » sera disponible sur toutes les plateformes le 18 septembre 2026.

Du combat d’une petite fille, Margo, à « Viens, on rêve »

Derrière ce titre se cache une histoire : celle de Margo, née à Johannesburg en 1995, dont le combat contre un cancer du cerveau est à l’origine de l’association. Durant sa maladie, elle lance une collecte en ligne pour financer la recherche — 103 000 euros réunis, la plus grande collecte privée en ligne jamais réalisée en France à l’époque. Elle décède à 14 ans, laissant dans ses cahiers une phrase devenue la devise d’Imagine for Margo : « Vas-y, bats-toi, gagne ! »

C’est cet esprit — solaire, combatif et collectif — que “Viens, on rêve” incarne. La couleur pop/afro du titre n’est pas un hasard : elle porte quelque chose des origines de Margo et de sa façon d’envisager la vie plus fort que la maladie.

« Viens, on rêve » : un titre à écouter, à partager et à soutenir dès le 18 septembre

« Viens, on rêve » sera disponible dès le 18 septembre 2026 sur toutes les plateformes de streaming musical. Lien à communiquer à partir du 18 septembre : https://linktr.ee/ViensOnReve  

Découvrez-le en avant-première : en cliquant ici

Chaque écoute et chaque partage est une façon de faire entendre la voix des enfants malades. Le public est également invité à soutenir la recherche sur les cancers pédiatriques en faisant un don à Imagine for Margo sur imagineformargo.org.

À propos du titre

Auteurs : Laetitia de Lucas / John Mamann

Compositeurs : Mathieu LLECH / John Mamann

Réal : Mathieu Llech & John Mamann / studio Kong Prod

Interprètes : Vitaa, Claudio Capeo, Tété, Cali, John Mamann, Eloiz, DAYSY, Nyv, Adam Lanuit,

Mixage & mastering : Stéphane Levy Bencheton

Production exécutive et distribution : S2R Starbrand

À propos d’Imagine for Margo – Children without Cancer

L’association Imagine for Margo – Children without Cancer a été créée en 2011 par les parents de Margo, décédée d’une tumeur au cerveau à l’âge de 14 ans. Pendant sa maladie, ses parents ont découvert que la recherche en cancérologie était essentiellement axée sur les cancers des adultes, les cancers pédiatriques étant considérés par les industriels comme des maladies rares. Margo avait elle-même initié une collecte en ligne pour aider la recherche sur sa maladie. Après son décès, ses parents ont voulu poursuivre son initiative. Depuis 2011, Imagine for Margo mobilise et collecte des dons afin d’accélérer la recherche contre le cancer des enfants. L’association finance des programmes européens qui permettent de mieux comprendre les cancers pédiatriques et de développer des traitements spécifiques innovants et plus efficaces pour les enfants atteints de cancer, en partenariat avec les meilleurs centres de recherche en cancérologie en France et en Europe. Depuis sa création, Imagine for Margo a collecté près de 30 millions d’euros pour financer 100 programmes de recherche de pointe, développer 129 traitements innovants et permettre à plus de 10 000 enfants de bénéficier de traitements personnalisés en Europe.

Site de l’association : www.imagineformargo.org

À propos de S2R-STARBRAND :

S2R STARBRAND est l’agence “talent & brand” spécialisée dans des stratégies de communication et de contenu, des activations créatives 360° principalement déployées pour les marques, les collectivités et les ONG. Créée en 2017 et présidée par Cyril Estarellas, le point fort de l’agence réside dans un vaste réseau activable de personnalités de tous horizons et de leur écosystème au service de ses clients, futurs clients et partenaires. Évènements, endorsement, influence, placement de produit, concerts privés, expériences artistes, dispositifs complets de communication, partenariats et engagement, accompagnement sur mesure, S2R STARBRAND déploie une réelle expertise terrain au cœur du conseil client. Mai 2026 : l’agence signe un partenariat avec NovA.I. Cinéma Studio pour accélérer la révolution positive de l’Intelligence artificielle au service de l’image des marques et des ONG, à la pointe de l’innovation. Générateur de souvenirs de marque et d’expérience, S2R STARBRAND a été plusieurs fois primée et reconnue. STARBRAND, L’AGENCE DE COMMUNICATION “TALENTS & BRANDS”.

Site de l’agence : www.s2r-starbrand.com

En savoir plus : 

Site web : www.imagineformargo.org

Facebook : https://www.facebook.com/imagine.for.margo/

Instagram : https://www.instagram.com/imagineformargo_officiel/

X : https://x.com/ImagineforMargo 

LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/imagine-for-margo/

TikTok : https://www.tiktok.com/@imagine_for_margo

YouTube : https://www.youtube.com/@imagineformargo2352

Septembre en Or : un mois pour briser le silence sur les cancers de l’enfant

Chaque année en France, 2 500 enfants sont diagnostiqués d’un cancer, soit 7 par jour. Le cancer est la première cause de décès par maladie chez les enfants et les adolescents.

Les cancers pédiatriques comptent plus de 100 types différents. Cette diversité les classe parmi les maladies rares ce qui freine les investissements industriels. Résultat : 1 enfant sur 5 ne dispose d’aucune solution thérapeutique adaptée, et 2 survivants sur 3 gardent de lourdes séquelles à vie.

Pour changer cela, la recherche a besoin de moyens — et pour avoir des moyens, elle a besoin de visibilité. C’est l’enjeu de « Septembre en Or », mois de sensibilisation international aux cancers pédiatriques.

DES CHIFFRES QUI NOUS OBLIGENT

• 2.500 enfants sont atteints d’un cancer chaque année
• 500 décès par an
• 1/5 sans aucune solution thérapeutique
• 2 ENFANTS SUR 3 qui survivent garderont de lourdes séquelles à vie — conséquences directes de traitements non adaptés à leur âge.

Un jeu de cartes (TCG) pour parler autrement d’une réalité difficile

Pour « Septembre en Or 2026 », Imagine for Margo et l’agence Addiction Agency ont imaginé une opération nouvelle. Elle s’appuie sur un univers en plein essor : les Trading Card Games, ou jeux de cartes à collectionner. Ces jeux ont en commun une logique bien précise : la rareté est une force. Une carte rare vaut plus qu’une carte commune. Elle est recherchée, échangée, mise en avant.

Cette logique résonne avec ce que vivent les familles d’enfants malades. Les cancers pédiatriques sont rares — et c’est justement pour cela qu’ils sont difficiles à traiter. Retourner ce paradoxe, en faire un levier de communication, c’est le pari de cette opération.

Le principe du jeu est simple. Comme dans la vie réelle, il faut réunir les bonnes cartes pour tenter de guérir du cancer. Illustrée par Daniel Jacob et imprimée par Printiverse, Chaque carte représente un élément du combat : un traitement, un chercheur, un programme, une avancée, le soutien d’un proche, d’une association ou encore le personnel soignant. C’est en les combinant que l’on construit un monde avec des enfants sans cancer.

Les cartes racontent le combat de plus de 2 500 familles chaque année. Elles permettent d’aborder un sujet grave avec des codes positifs. Elles s’adressent à tous — aux proches de patients comme à ceux qui n’ont jamais entendu parler des cancers pédiatriques. L’intérêt croissant pour les TCG — notamment chez les jeunes adultes — est une opportunité. Imagine for Margo la saisit pour élargir son audience et donner de la visibilité à une cause encore trop méconnue.

Comment participer à l’opération ?

L’opération repose sur deux volets complémentaires.

Inoxtag est l’un des créateurs de contenus les plus suivis en France. Sa communauté dépasse les millions d’abonnés sur l’ensemble de ses plateformes. Son engagement auprès d’Imagine for Margo n’est pas nouveau. Il soutient l’association depuis 2017, convaincu que le combat de tous les petits patients mérite d’être mis en lumière.

Pour « Septembre en Or 2026 », il franchit une étape supplémentaire. Il prête son image à une carte collector unique. Un seul exemplaire de cette carte existe dans le monde. Elle sera remise à l’issue du tirage au sort réalisé parmi les donateurs.

Sa participation donne à l’opération une dimension nouvelle. Elle permet de toucher un large public, qui ne se serait peut-être jamais informé sur ce sujet. C’est aussi, pour Inoxtag, une façon de montrer que l’engagement peut prendre des formes inattendues.

Je soutiens Imagine for Margo depuis le début. J’ai connu Margo et j’ai vu son combat contre la maladie. C’est pour cela que, depuis 8 ans, je suis là chaque année pour courir la course Enfants sans Cancer de l’association. Parce que la recherche sur les cancers pédiatriques a besoin de moyens, et que beaucoup de petits soldats à l’hôpital font partie de ma communauté. Et pour donner à la recherche les moyens d’avancer, il faut aussi de la visibilité. Cette opération permet de toucher des personnes qui n’auraient jamais entendu parler de ce combat. Je suis persuadé que ma communauté peut changer les choses.

- INOXTAG

Les cancers pédiatriques restent une réalité méconnue. Deux mille cinq cents familles la découvre chaque année, souvent sans y être préparées. Cette opération s’adresse à tous ceux qui ne savent pas encore. Parce que plus on est nombreux à comprendre, plus on peut agir — et plus vite la recherche avance.

- PATRICIA BLANC, 

Présidente fondatrice d’Imagine for Margo – Children without Cancer

Informations pratiques

À propos d’Imagine for Margo – Children without Cancer

Créée en 2011 par les parents de Margo, décédée d’une tumeur au cerveau à 14 ans, Imagine for Margo mobilise et collecte des dons pour accélérer la recherche contre les cancers pédiatriques. En partenariat avec les meilleurs centres de recherche en France et en Europe, l’association finance des programmes innovants pour développer des traitements plus efficaces et mieux adaptés aux enfants. Depuis sa création, plus de 30 millions d’euros ont été collectés pour financer 100 programmes de recherche, développer 129 traitements innovants et permettre à plus de 10 000 enfants de bénéficier de traitements personnalisés en Europe.

À propos d’Addiction Agency

Créée en 2008 par Mathieu Galloux et Olivier Martin-Dupray, Addiction Agency développe et enrichit le positionnement des marques en mettant en place des stratégies digitales créatives. Elle accompagne de grandes marques telles que : Air France, L’Oréal, Louis Roederer, Goyard, Lactel, Galbani, The UN Refugee Agency, MSD, AbbVie. Organisée autour de 4 pôles d’expertises : stratégie, création, social media/paid, coordination digitale/production, l’agence compte 25 collaborateurs.

À propos de Daniel Jacob

Après plus de 20 ans comme Directeur Artistique en publicité (Publicis Conseil, BETC, Leg, Taxi Canada, BBDO Canada), Daniel Jacob se consacre à l’illustration depuis 2014, en collaborant notamment avec Adobe, tout en développant ses propres projets. Il participe également au développement visuel du court métrage d’animation Ibuka, Justice, récompensé par le Prix de la Ville d’Annecy 2025. Depuis 2024, il se consacre à l’animation 2D, avec une spécialisation dans les effets spéciaux (2D FX) . En parallèle, il lance avec succès le financement participatif de son livre jeunesse Lomé, Pirate de l’Espace, qui aborde avec sensibilité les thèmes du colorisme et du harcèlement scolaire.

À propos de Printiverse

Printiverse est un atelier d’impression français dédié à l’art, spécialisé dans la production de projets visuels ambitieux. Des tirages d’art premium aux jeux de cartes à collectionner holographiques, l’imprimerie combine un savoir-faire exigeant et des conseils personnalisés pour les mettre au service de la création humaine.

En savoir plus

Site web Imagine for Margo : www.imagineformargo.org

Site web Addiction Agency : http://www.addiction-agency.com

Site web Printiverse : https://printiverse.fr/

Instagram : @addictionagency / @printiverse / @danyboyfromparis

Écriture lente ou fatigante, lettres difficiles à former ou peu lisibles, geste encore hésitant… Jusqu’à 30 % des enfants rencontrent des difficultés au cours de l’apprentissage de l’écriture manuscrite¹. Même lorsqu’elles sont passagères, ces difficultés peuvent affecter l’ensemble des apprentissages et, plus largement, la scolarité de l’enfant.

Après plus de dix ans de recherche et développement et un déploiement dans des milliers d’écoles en France et à l’international, Kaligo rend aujourd’hui son expertise accessible aux parents avec Kaligo Famille, une application sur tablette conçue pour accompagner à la maison les enfants de 3 à 10 ans.

Bien écrire pour mieux apprendre

L’écriture manuscrite ne consiste pas seulement à produire des lettres lisibles. Elle mobilise le contrôle du geste, la coordination, le repérage dans l’espace, l’attention et la mémoire. Lorsqu’elle devient plus fluide et automatisée, l’enfant peut davantage se concentrer sur l’orthographe, la construction des phrases, le sens du texte et l’expression de ses idées.

À l’inverse, lorsque chaque lettre demande un effort important, écrire peut devenir lent, fatigant et décourageant. Ces difficultés peuvent peser sur la réalisation des exercices, les devoirs, la prise de notes et, plus largement, l’ensemble des apprentissages.

Une technologie qui analyse le geste, pas seulement le résultat

Kaligo ne vérifie pas uniquement si la lettre obtenue ressemble au modèle.

L’application analyse la manière dont l’enfant l’a tracée : sa forme, son point de départ, le sens et l’ordre des traits, les levées du stylet et son positionnement par rapport aux lignes.

L’enfant observe la lettre se former, puis reproduit le geste avec son stylet. Il reçoit immédiatement un retour personnalisé : il comprend ce qu’il peut améliorer, efface et recommence directement, sans attendre systématiquement la correction d’un adulte.

Cette approche associe le mouvement grâce aux modèles dynamiques, l’image pour donner du sens, le son des lettres et la lecture des mots à voix haute.

De l’école à la maison : une expertise éprouvée désormais accessible aux familles

L’écriture manuscrite est au cœur de l’ADN de Kaligo. Depuis plus de dix ans, Learn&Go développe la solution avec des enseignants, des chercheurs et des professionnels de santé. D’abord conçu pour les écoles et les suivis spécialisés, Kaligo a ensuite été adapté aux différentes langues, méthodes d’écriture et programmes scolaires des pays dans lesquels il est déployé.

La solution est aujourd’hui utilisée par plus de 120 000 élèves, 11 000 enseignants, 9 000 écoles et 500 professionnels de santé. Pourtant, la demande venait aussi des familles : près d’une demande d’essai de Kaligo sur deux était formulée par un parent.

C’est pour répondre à cette attente qu’est né Kaligo Famille, disponible sur tablettes iOS et Android.

« Lorsque près d’une demande d’essai sur deux vient de parents, le besoin est clair : les familles cherchent une solution concrète pour accompagner leur enfant dans l’apprentissage de l’écriture, sans refaire l’école à la maison. Avec Kaligo Famille, nous mettons à leur portée une expertise du geste d’écriture construite depuis plus de dix ans avec des enseignants, des chercheurs et des professionnels de santé. », explique Benoit Jeannin, PDG de Learn&Go.

Quelques minutes pour progresser, sans refaire l’école à la maison

Kaligo Famille propose des séances courtes de 10 à 15 minutes, dans un environnement ludique et rassurant. Adaptés à l’âge et aux besoins de chaque enfant, les parcours l’accompagnent des premiers gestes graphiques à l’écriture de lettres, de mots et de phrases, tout en développant progressivement la phonologie, la lecture et l’orthographe.

« Pour mon fils, Kaligo est devenu indispensable. Nous l’utilisons tous les jours et nous avons constaté de vrais progrès. Malgré ses difficultés, notamment une dyspraxie et une dyslexie, il progresse et prend confiance. C’est exactement ce que je recherchais. », témoigne Katia, maman de Gabriel, 8 ans.

Kaligo n’a pas vocation à remplacer le cahier et le crayon. La tablette apporte des possibilités complémentaires : un modèle animé, un retour immédiat et la possibilité d’effacer et de recommencer facilement. L’enfant reste actif devant l’écran : il observe, réfléchit, trace et se corrige.

Les compétences développées sur tablette sont ensuite réinvesties sur papier. Des travaux menés autour de Kaligo ont notamment montré que les progrès réalisés sur tablette pouvaient se transférer à l’écriture manuscrite traditionnelle.²

Depuis le portail parent, les familles peuvent suivre les progrès de leur enfant et mieux comprendre ce qu’il maîtrise ou doit encore travailler. L’ensemble est proposé dans un environnement sécurisé, sans publicité ni lien extérieur.

À propos de Learn&Go

Learn&Go est une entreprise française spécialisée dans la conception de solutions numériques dédiées aux apprentissages fondamentaux. Depuis plus de dix ans, elle développe Kaligo en collaboration avec des chercheurs, des enseignants et des professionnels de santé, avec une expertise historique centrée sur l’apprentissage du geste d’écriture.

Déployé en France et à l’international, Kaligo accompagne aujourd’hui plus de 120 000 élèves, 11 000 enseignants, 9 000 écoles et 500 professionnels de santé dans l’apprentissage de l’écriture manuscrite, de la lecture et de l’orthographe.

¹ Nathalie Bonneton-Botté, Ludovic Miramand, Rodolphe Bailly et Christelle Pons, « Teaching and Rehabilitation of Handwriting for Children in the Digital Age: Issues and Challenges », Children, vol.10, no 7, 2023, article 1096. https://doi.org/10.3390/children10071096

² Bonneton-Botté, N., Fleury, S., Girard, N., Le Magadou, M., Cherbonnier, A., Renault, M., Anquetil, E.,  &Jamet, E. (2020). Can tablet apps support the learning of handwriting? An investigation of learning outcomes in kindergarten classroom. Computers & Education, 151, 103831. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103831

En savoir plus

Site web : https://www.kaligo-family.com/fr/

Instagram : https://www.instagram.com/kaligo.famille.fr/

LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/kaligo

Kit presse : https://cloud.learn-and-go.com/nextcloud/index.php/s/c8g6RGasZBwixeW

Face à ce constat, les initiatives existantes se limitent souvent à classer les aliments en « bons » ou « mauvais », sans donner aux enfants les clés pour comprendre eux-mêmes ce qu’ils mangent.

C’est pour combler ce manque que TiCO, association d’intérêt général fondée fin 2025, propose des kits pédagogiques gratuits et clés en main destinés aux écoles.

Conçus pour les enfants de 8 à 12 ans, ils apprennent à décrypter les étiquettes, comprendre les labels et développer leur esprit critique face au marketing alimentaire. Le tout sans jamais juger les produits, mais en enseignant une méthode.

Le constat de départ, celui d’une génération mal armée face au marketing alimentaire

Plus de 60 % de l’offre alimentaire disponible en France est aujourd’hui ultra-transformée, et 73 % des Français se disent mal informés sur la qualité réelle des produits qu’ils achètent (LSA, 2021). Les enfants sont une cible privilégiée de ce marché : couleurs vives, jouets glissés dans les emballages, allégations santé parfois trompeuses. Sans clés de lecture, ils grandissent en consommateurs captifs plutôt qu’avertis, avec des conséquences directes sur leur santé, à l’image du taux de surpoids et d’obésité infantile observé aujourd’hui en France.

C’est ce vide éducatif que TiCO entend combler, non pas en interdisant ou en culpabilisant, mais en donnant aux enfants les outils pour comprendre par eux-mêmes.

Une méthode qui enseigne à décoder plutôt qu’à juger

Les kits TiCO ont été conçus et testés par une équipe pluridisciplinaire : une spécialiste de la transparence alimentaire, une docteure en pharmacie formée en nutrition et réglementation, et un développeur engagé. Chaque support a été éprouvé sur le terrain, en classe et en périscolaire, pour garantir une prise en main simple par les enseignants et animateurs, sans formation préalable nécessaire.

Trois principes qui distinguent TiCO des autres initiatives

L’approche de TiCO repose sur trois piliers : une indépendance éditoriale totale, aucun contenu ne mentionnant ou ne promouvant une marque ; une posture pédagogique qui refuse de classer les produits en bons ou mauvais, au profit d’une méthode de lecture critique des étiquettes et des promesses marketing ; et une transparence économique totale, avec un partage clair des fonds collectés entre financement des kits et développement de l’association.

Cinq missions pour apprendre à lire ce qu’on mange

Le kit pédagogique se déploie en cinq étapes progressives, pensées pour allier apprentissage et plaisir :

• Le ménage dans les ingrédients : identifier l’origine naturelle des ingrédients et distinguer le brut du transformé ;
• L’enquête dans les rayons : comparer des produits du quotidien et les classer selon leur degré de transformation ;
• L’équilibre alimentaire : construire un menu équilibré sur une semaine, en intégrant fruits, légumes et protéines ;
• À table ! : des dégustations guidées pour redécouvrir le goût des produits naturels face aux produits transformés ;
• Info ou pipeau, les reporters de la transparence : les enfants réalisent de courtes vidéos ou mini-pièces de théâtre pour restituer leurs découvertes.

Chaque kit comprend un carnet de détective, des cartes ingrédients et produits, des fiches pédagogiques et un guide de correction pour les animateurs. Réutilisables d’une classe à l’autre, ils permettent de sensibiliser environ 100 enfants par an.

150 écoles déjà en attente, TiCO lance sa première campagne de mécénat

Pour financer la distribution initiale de ses kits dans 150 écoles qui en ont déjà fait la demande, TiCO lance sa première campagne de mécénat et de sponsoring, avec un besoin immédiat de 75 000 €.

Un modèle économique transparent incluant un rapport d’impact pour chaque partenaire

La moitié des fonds récoltés finance directement la production des kits, l’autre moitié le développement de l’association. Chaque partenaire, particulier ou entreprise, reçoit en retour un rapport d’impact individualisé détaillant le nombre d’écoles équipées et d’élèves sensibilisés. Les dons ouvrent droit à une déduction fiscale de 66 % pour les particuliers et de 60 % pour les entreprises.

Des objectifs chiffrés à trois ans

TiCO prévoit une montée en charge progressive de son action : 400 kits distribués et 200 000 € de ressources collectées d’ici 2027, pour atteindre à trois ans plus de 1 000 écoles équipées et 50 000 élèves sensibilisés.

Après les écoles, TiCO vise les entreprises et les familles

L’association ne compte pas s’arrêter aux salles de classe. Elle prévoit le développement de nouveaux kits pour d’autres tranches d’âge, afin de prolonger l’éducation alimentaire dans le temps, ainsi qu’une offre dédiée au monde professionnel (via des ateliers, des webinars, des “Ti’Quiz”)  pour accompagner les entreprises dans leurs démarches de prévention et de RSE. Des outils pédagogiques grand public, comme un guide de décryptage ou un calendrier, viendront également financer la production et la distribution des kits scolaires.

À terme, TiCO ambitionne de construire un réseau structuré de sensibilisation alimentaire, mesurable et durable, capable d’influencer durablement les pratiques des familles comme des entreprises.

Quand l’expertise de la transparence alimentaire rencontre une vocation pédagogique

TiCO est né du constat de Marion Van Lissum, fondatrice de l’association et spécialiste de la transparence alimentaire forte de plus de dix ans d’expérience dans le secteur agroalimentaire. Elle observe une lacune dans la manière dont les jeunes consommateurs sont formés :

Beaucoup d’initiatives existantes se limitent à des jugements binaires, bon ou mauvais produit, ou présentent un contenu trop technique pour le grand public.

De ce constat naît l’ambition de TiCO : une pédagogie rigoureuse, scientifique et ludique, qui n’impose pas de verdict mais transmet une méthode.

Pour donner corps à cette vision, Marion Van Lissum s’entoure de Morgane Lauwers, docteure en pharmacie formée en nutrition et réglementation, et d’Azzeddine Liahimdi, développeur engagé. Ensemble, ils co-construisent les kits pédagogiques et les testent directement sur le terrain, dans les classes et les structures périscolaires, avant leur déploiement national.

En savoir plus

Site internet : https://www.tico-scan.org

https://www.tico-scan.org/donation

Facebook : https://www.facebook.com/profile.php?id=61572819673885

Instagram : https://www.instagram.com/tico_scan?igsh=MTAwODgyNWFtdzlzdw==

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